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作为一名高中数学教师的我，感觉很多同学对数学的兴趣不大，你能说一句你的数学老师在课堂上的经典语录吗？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

作为一名高中数学教师的我，感觉很多同学对数学的兴趣不大，你能说一句你的数学老师在课堂上的经典语录吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

您好，我也是数学老师，对于您提出的问题我也感同身受。我觉得对于目前多数学生来讲，对数学的兴趣主要来自于以下两个方面。

第一，成功的体验。现在的高中数学是很多学生心中永远的痛，厉害的是真厉害，不行的是真不行。这和 学生的兴趣有很大关系。我遇到过很多数学成绩好的学生，他们通常的表现是非常爱动脑爱问问题，难道是因为他们存在的数学问题比成绩差的同学多吗？显然不是！他们更多的是享受解决问题获得的成功体验，这激励他们学习数学的兴趣。而数学不好的同学很少获得成功的体验，（反正都不会）所有学习数学兴趣越来越淡，最后，数学拖了他们后腿！

还有一类学生对数学的兴趣来自对老师的认同，比如数学老师经常关爱他们，或者对老师的崇拜等等，也是他们学习数学的动力。要说经典语录，我觉得这句放在这里回答您的问题最为恰当：“兴趣是最好的老师！”

以上是我的回答，希望有更好的观点的朋友一起讨论交流。

回答于 2019-09-11 08:43:50

提起数学老师在课堂上的经典语录，唤起了我对中学时代课堂上老师留下的难以忘却的话语，在我看来，堪称经典。

我读初三时，是毕业班，由于某种原因，把原来的年纪大的数学老师换成了年轻的数学老师——马老师，他还是教务主任。这位马老师是个帅小伙，高大健壮，潇洒英俊，语言幽默，我们都爱听他讲课，当时老师也是以讲授为主。由于他任教务主任，负责常规教学管理工作，每天除了上课，还有组织或参与听课指导、教研活动等活动，偶尔备课就会不充分。有一天，上复习课，讲了一个例题后，要求我们完成课本上的练习。因为是毕业班，有的学生就提前尝试做教材上的总复习题，个别题有一定的难度，有个同学就问了一道题。马老师在黑板上与同学们一起做，边做边板书，师生互动，还好，别了一脑袋汗，解出来了。然后，又有一个同学问一道很难的平面几何题，马老师启发学生，但是没有人能说出思路，加之马老师没有备课（还没复习到），又急出一脑袋汗，之后，他说，“这个题留作业，不是很难，同学们回去做，糊涂糊涂就明白了。”

还有，在高一的时候，有一次上化学课。化学老师曲老师红头胀脸走进教室，因为他喝酒了。老师看着很高兴的样子，就拿了一本教材，把教材放到讲桌上，就嘻嘻地冲着我们笑，因喝酒上课，所以说了一声道歉。笑着笑着，开始检查作业。检查了基本作业后，他发现有一个是化学方程式配平的题多数学生出错，他不高兴了，把不完整的方程式写在方程式，说道，“有的同学太不认真听讲，（用手指着方程式）昨天我不是给你们配了吗？”

每逢同学聚会，我们经常回忆这两段经典语录，都是课堂上发生的小笑话。你说可笑不？

回答于 2019-09-11 08:43:50

高中数学的一句话：这个世界需要数学来认知，你把数学学好了，你以后走到哪里都有饭吃！

回答于 2019-09-11 08:43:50

我们数学老师经常下课铃响了说再占用你们一分钟时间，来我们把这道题目讲完。

回答于 2019-09-11 08:43:50

数学老师经典语录：

1：唱歌使你焕发激情，美术使你赏心悦目，诗歌能使你拨动心弦，哲学能使你增长智慧，科学能使你改善生活，但是，数学能给你以上的一切。

2：代数的运算变形，充满着智慧之美，几何推理严谨充满逻辑之美，三角函数变幻无穷充满着变幻之美。奇妙的河图洛书充满着玄妙之美。

3：将高中数学讲成大话西游，让孩子们感兴趣，将深奥的的知识浅显化。

希望对你有帮助。

回答于 2019-09-11 08:43:50

数学，你要是不学好，高考拉的不是一点点分。你语文英语顶多拉个20分就算不得了了，但是数学一拉有可能是50分啊。你想想看，一道大题目十几分，一个选择题分。你语文再不会答，随便写写总可以吧。数学可以随便写写就可以得到同情分吗，你写的牛头不对马嘴的时候，没倒扣就不错了。彻底把我洗脑成功，然而我高考那年，改革·，数学特别简单，140的一大堆~我内心是绝望的

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