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小学数学基础不好初中该如何挽救？就快要到中考了还有时间挽救吗？
孩子,数学,基础小学数学基础不好初中该如何挽救？就快要到中考了还有时间挽救吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
初中数学主要包括代数与几何，代数主要考察式子的变形能力，几何主要考察做辅助线的能力。这两部分在考试中几何难度大于代数难度，如何提高与复习这两部分知识?
1.代数，也就是通常讲的计算，如果错误率高，首先要复习运算的基本原则，包括幂运算与二次根式的计算，其次就是做题养成检查的习惯，尽量多进行基础练习的训练，熟悉运算方法。
2.几何，主要对辅助线做法进行考察。这里面涉及角分线、中点等条件的判断，需要大量的题型总结与分析，但中考数学除过压轴题，其余几何类题目辅助线并不困难。
时间一定是足够的，目前还有三个多月，可以按照上面的方法先自行检测，再进行针对性总结复习，书本是基础不能忽视。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
学习学习。不要只顾着学习。看课本学习累死。你要让孩子在生活中学习呀！给他五块钱。买个糖去。剩下几块钱他数不清吗？给他买三包糖。每一包有十个。三包一共多少个？他数不清吗？从生活中让他学习是最好的学习方法。不要看课本学。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一定有的，可以让学生试听一下我的课，保证他（她）喜欢！
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学数学，跟初中数学联系不大。找老师补习一下把基础打牢固，多练习就可以了
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好，很高兴回答这个问题！
有的同学在学习上态度不端正，说不清楚是进取还是退缩，是坚持还是放弃，是维持还是改进，他们勤奋学习的决心经常动摇，投入学习的精力也非常有限，思维通常也是被动的、浅层的和粗放的，学习成绩也总是徘徊不前。
反之，有的同学学习目的明确，学习动力强劲，他们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意识，他们总是想方设法解决学习中遇到的困难，主动向同学、老师求教，具有良好的自我认识能力和创造学习条件的能力。
有的同学根本就不琢磨学习方法，被动地跟着老师走，上课记笔记，下课写作业，机械应付，效果平平；有的同学今天试这种方法、明天试那种方法，“病急乱投医”，从不认真领会学习方法的实质，更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节，养成良好的学习习惯；更多的同学对学习方法存在片面的、甚至是错误的理解，比如，什么叫“会了”？是“听懂了”还是“能写了”，或者是“会讲了”？这种带有评价性的体验，对不同的学生来说，差异是非常大的，这种差异影响着学生的学习行为及其效果。
由此可见，正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践，下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何学好数学。 一、数学运算 运算是学好数学的基本功。
初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解。
认真分析运算出错的具体原因，是提高学生运算能力的有效手段之一。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点： ①情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确； ②要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。
二、数学基础知识 理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。 什么是理解？ 按照建构主义的观点，理解就是用自己的话去解释事物的意义，同一个数学概念，在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。
所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程，是一种创造性的“劳动”。 理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”。“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是“既见树木，又见森林”，不重不漏。
对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。 什么是记忆？ 一般地说，记忆是个体对其经验的识记、保持和再现，是信息的输入、编码、储存和提取。
希望我的回答能帮到你！
回答于 2019-09-11 08:43:50
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