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考语文的教师,但是试讲的时候总超时怎么办,导入可以省略吗?
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发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
考语文教师试讲的时候,更不能把导入去掉。要想使评委给你打高分,必须要使评委眼前一亮,然而在开始时就给评委留下了不俗的表现,下面的表现只要不是太差就会事半功倍。这就是大家说的第一印象。就像我们平时看的某档歌手选拔赛,有的歌手的第一句开口就会惊到很多人就是这个道理。而导语作为每节课的开始,是展现自己是否专业是否熟练的最佳时机。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是一个刚入编的高中语文教师,参加过多地的入编考试,并多次入围面试,最终考取编制,说点自己的经历与见解。欢迎各位网友朋友评论交流。
教育类编制面试考试,根据岗位特点,面试采用专业技能测试、试讲(说课)、答辩等方式进行。题主说的是面试的时候试讲超时,还是说自己在准备过程当中出现超时。
如果是在准备的过程中,试练超时的话,这个没关系,真正面试的时候不会超时,真正到面试现场语速会加快,人在内心紧张的情况下,容易说得快而且有可能漏说,把本来准备3分钟说完的话,1分钟就说完了。这时,完全没必要省略导入,多个2-3分钟不要紧。
如果说面试的时候,你感觉到试讲要超时,导入可以省略吗?我的答案是可以简化,但不能省略。
1、导入是整个教学环节的其中一环,省略导入,教学环节不完整。
2、导入要好,但不能浓墨重彩,否则喧宾夺主。
试讲考查应试者教学设计、教学能力、教学基本功、语言表达能力、教学思想等教育教学的基本素质。导入只是很小的一部分。
3、导入最好简化,着重打造教学思路,条分缕析讲清楚你要讲的内容。
笔者17年毕业,并参加教师招编考试,入围四次面试,两次面试是说课,两次是试讲。其中两次试讲得分分别为94、92分。一个排名第三、一个排名第五。(招10人,30人面试)。笔者考前没进行特殊的训练,但自身是师范毕业。这样的成绩不算理想,但能取得这样的成绩,很重要的两点:从容,思路清晰。
你心态从容,思维逻辑就会清晰。逻辑清晰,内容一定能讲的明白。内容要讲的明白,你必须会相关内容熟练掌握,这需要长期积累,既然要吃这碗饭,就要下点真功夫。
当然,还有很多能够决定你是否成功的其他因素,所以不要纠结导入了,好好准备内容吧。
总结
当你真正走向考场时,你会发现,你能调动的内容只有自身拥有的内容,临时增加的可能能支配,也可能不能支配。平时的努力是最重要的。
我是“绘语文”,如果觉着我说的在理,请关注我,主页有更多的有关教育的内容。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一堂好课不在于环节的多寡,但是好的导入是必要的。3分钟以内就可以了!同时教学目标的重点和突破难点的环节要增加时长。以此设置三至四个环节即可,无需太多,控制时长。
回答于 2019-09-11 08:43:50
步骤必须全,重要的是如何突破重难点详细说
回答于 2019-09-11 08:43:50
如果是试讲,导入部分肯定不能少的,导入是很关键也容易出亮点的环节。超时,并不是因为你多了什么环节,你的精简不能从去掉什么环节去改进,而是从内容上去求精。在内容上,你认为什么都重要什么都应该讲。其实听的人不是这样的感觉。你把一个知识讲清楚,不在于说得多,而在于说清楚,有条理就够了。切记不能有把你知道的都想讲出来的想法。取精取精!如果是说课,思路和技巧和试讲又有一定的区别了。祝你成功!
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好,我是持有数学教师资格证的老师。
领取教师资格证有个流程是您说的试讲。从你的描述看,你可能是非师范专业考教师资格证吗?那么恭喜你,万里长征还有最后一步。但面试也很重要,而且这是未来教育的一次演练。
试讲的十五分钟,其实就是上课的片段,也需要一个比较完整的课程流程,例如:备课,引入,内容讲解,课堂强化,课程回顾,作业布置以及监督。每个环节缺一不可。
你说的时间不够,因此需要精炼讲课稿,熟练课程,做到有所放,有所收。这样才能做得更好。
不要为了拿教师资格证而努力,而是应该它作为准备教学的过程。
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