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考语文的教师，但是试讲的时候总超时怎么办，导入可以省略吗？
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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
考语文的教师，但是试讲的时候总超时怎么办，导入可以省略吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
导入绝对不能省略。试讲超时，可以在别的地方精简，但绝对不要打“导入”的主意。
我经常参与教师资格证与教师编制考试的面试，也见过各种水平的考生，但从没见过哪个考生会把导入省略的。
虽然我教的是历史，但各个学科的教学其实有很多相通之处。下面就说一说我的看法。
一、怎样理解“省略导入”
题主说的省略导入，我猜应该不是没有导入，而是想采用直接导入法。
比如：今天，我们一起来学习第14课《背影》。
直接导入法是教师面试最不受欢迎的两种导入方式之一。另一种是什么呢？就是复习导入法。
比如：同学们，上一节课我们学习了《白杨礼赞》，了解到……今天，我们接着来学习第14课《背影》。
之所以不受欢迎，是因为这两种方式根本没有体现任何的教学设计。如果你采用这两种导入方式的话，得分肯定不会太高。
二、导入有多重要
人们常说，好的开始是成功的一半。如果放在教师面试上，虽然确实夸张了，但并不是没有道理。
教师面试，有一个关键词，叫做第一印象。
看到你的第一眼，听到你说的第一句话，都属于外在的第一印象。内在的第一印象是什么呢？就是对你教学水平的第一次接触。
导入，是整个课堂教学的第一个环节，是第一个能体现考生个人水平的环节。如果在导入环节，考生就敷衍了事的话，你说评委会是什么感觉。
我在当评委时，就遇到过这样一个考生。他的导入是：昨天晚上，老师做了一个梦，梦到自己穿越到了……
一听到这种导入，我便和旁边的评委相视一笑，为什么笑呢？
这很明显是辅导机构教的“万能导入法”啊。
有万能导入法吗？有，这种便是。万能导入法得分高吗？能比直接导入和复习导入高那么一点点。
三、怎样做好导入环节
简单来说，要注意这样几个方面。
1.熟知各种导入方式
常见方式如图片、视频、歌曲、游戏、谜语、故事、问题情境等，作为考生必须要熟练掌握。
2.精心设计导入语
对于面试的考生而言，在短时间内设计出好的导入语并不现实。这就要求考生在练习时，多背诵多掌握一些导入语。
比如我在使用歌曲导入时，总会加上这样一句导入语：历史谱写着歌曲，歌声中凝聚着历史。通过这样一句有内涵的导语，就把歌曲与学习内容联系起来。
3.尽量结合实际
如果能做到，尽量使用联系生活、联系学生实际的导入方式。再就是，要结合教学内容的实际，因为并不是所有的导入方式都适用于同一节课。
4.必须紧扣主题
这是做好导入最重要的要求。如果偏离了主题，或者与主题关系不大，再新颖的导入方式、多精彩的导入语，都不会高的评分。
四、试讲总超时，从哪里着手
辅导过的学生问过我这样一个问题，超时扣不扣分。
我是这样回答的：俗话说，文无第一，武无第二。考生水平高低，各有各的见解。但超时，不是人作出的见解。这是一个最好判断的指标，你说扣不扣分呢？
既要避免超时，又不能省略导入，该怎么做呢？提几个小建议。
1.导入要精练
导入，一忌敷衍了事，二忌偏离主题，三忌拖泥带水。导入语要精彩，更要精练。能用一句话说清楚的，不要说两句。
一般而言，如果试讲10分钟的话，导入在1分钟内完成。
2.从教学内容上精简
试讲，虽叫讲，但只是模拟的讲。虽然还原课堂，但只是还原课堂教学的一部分。
作为考生，首先要把握好重点难点，要把主要的教学时间放在重点的突出、难点的突破上，特别是展现出自己的教学方法和教学理念。
具体的教学内容，如读写哪些词、分析哪几段，是没有必要说出来的。不是有多媒体吗？你可以请同学们看屏幕啊。
哪有屏幕？模拟讲课嘛，不就是模拟吗。
其他的散碎知识，如没有必要，可不涉及。如需涉及到，一言两语带过即可。
3.用好提问和“学生”
试讲，虽没有学生，但提问环节是必须模拟出来的。
这时，我们就可以充分利用提问的方式，把一些不好记忆的繁琐内容，由“学生”帮我们答出来。
再者，一些复杂、不好理解的内容，教师讲的话太耽误时间，我们可以选择让“学生”合作探究啊。等“学生”回答完之后，我们点评或总结就可以了。
4.舍弃部分环节
如果真到了最后一分钟的提示，而你后边设计的内容大概率讲不完，该怎么办呢？
我们来举一个极端的例子：时间只剩下一分钟，教学内容还没讲完，后边还有三个环节：课堂小结、情感升华、布置作业。
如果是这样，我建议：把教学内容尽快收尾，一句话带过小结，转入情感升华，舍弃作业布置环节。
并且，不要因为时间快到了就加快语速，而是要保持原来的节奏，要让评委感觉你就设计了这些内容。
结语
总之，我认为，题主所说的省略导入，应该是采用直接导入法。作为教师面试，个人不推荐这种方式。如果可以，希望题主能把导入环节做好。
解决超时问题，可以在精练导入、精简内容、用好提问和“学生”等方面着手，实在不行的话还可以删减后边的环节。对于导入，绝对不要敷衍了事。
以上内容，希望能对题主有所帮助，衷心祝愿题主顺利过关！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我大学本科是直接拿的教师资格证，没有参加考试，但毕业后招教考试是第一名，我来回答这个问题。
老实说，在说自己的经验之前必须强调一点，在不同的地方，甚至不同的级别（小、初、高），试讲的要求虽然大致相似，但对导入的要求应该是有所区别的，这跟当地的教学风气有关。
就我个人试讲的感受而言，导入是要有的，毕竟这是试讲的一个环节，但导入一定要短，一定要短，一定要短！
不可否认，一个精彩的导入在实际教学中可以为你的课程增色不少，但你要知道，你试讲的时候设计出精彩导入的可能性有多大。首先是时间比较仓促，你拿到试讲题目的时候也许离试讲已经没有多长时间了，二是你得明白，试讲时坐在你面前的相对于你来说都是高手，你的所谓精彩导入，也许他们早就已经用过，所以试图以导入来先声夺人，吸引考官眼球的做法极有可能是得不偿失。
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