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网上教学有近一个月了,将来会催生什么?
线上,互联网,网上网上教学有近一个月了,将来会催生什么?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
作为一名青年教师,每天用钉钉直播的我来说,“网上教学究竟能催生出什么?”这个问题的确值得我们每位在职教师深思,对于教师课堂教学与线上教学的衔接与配合具有一定意义。下面我将从三个大方面阐述自己的意见与看法:
一、教育本身
【1】教育信息化建设
智慧校园、智慧课堂、远程教学、教育云平台等利用现代化技术开展教育教学活动一直是国家近年来大力支持与投入的。此次网上教学,更进一步深化落实这一举措,对于学校与教师,教师与学生,形成整体协作,集中精力去做网上教学。与此同时,网上教学对信息化建设提出重大要求,特别是贫困山区、农村偏远地区,从某种意义上说,促使教育信息化建设的“短板”急需补齐。
【2】教育发展
网上教学是当今信息大数据时代催生的产物之一,是近年来夯实教育均衡化的成果显现,更进一步促进教育改革提供实践方向与理论指导。
【3】学校
从笔者所在学校而言,在网上教学期间,学校更担负起网上教学监督者与实施者的角色,更重要的是,学校更贴近教师与学生,关注并不断调整教师教学方案与措施,使学生拥有多种方式,同时又展现出教师线上管理能力与线下评价机制的必要性。总而言之,对学校提升线上教学提出严格要求。对学校平常网上教学资源的上传应用与整理管理有一定的启迪。
【4】教师
教师作为线上教学的主力军,不断要求教师提升办公班级管理水平与专业业务能力。要学习各种新的教育产品使用方法,整合处理网上教学教辅资源,同时做好日常备课,注意网上直播教学当中的教学艺术,吸引学生每天听课的兴趣与乐趣。不可否认的是,此期间会涌现出一批优秀的网红教师,他们更是每位教师需要学习的榜样所在与精神鼓舞。
【5】学生
学生作为线上教育中的学习者,将更有助于他们获得优质的教学资源以供学习。但于此,学生的自制力与自律能力、自学能力更是此次网上教学的潜在因素。以学习为目的使用电子产品的学生自然有所收获。以游戏消磨时间、糊弄家长的学生不会太有裨益。学生使用电子产品的导致视力、身体体质问题也是需要解决的问题之一,毕竟催生出一个个戴眼镜的学生可不是一件听起来令人高兴的事情。
【6】家长
网上教学相信对于每个家长而言,是一件头疼且矛盾的事情。网上教学少不了电子产品的需求,少不了网络流量的支持,少不了每天在家看着孩子写作业,少不了听到复工复产信息后,离开孩子,远去务工。总之,家长在网上教学中扮演了监督者,同时也是令人棘手的,无可奈何。
二、网络教育
【1】推动线上教育培训,软件开发,资源配置,组织管理等一系列线上教学服务产品。
【2】促进相关教育线上与线下产品开发,注重线上线下衔接,使线上教学更加接近于课堂教学,同时教学课堂日常产品的线上转化与开发将更便利教师进行网上教学。
【3】电视产业会不断对线上教学产品服务进行优化设计,同时,提供多种优质可选择性的网络设置与有线硬件兼容,使学生更加便利地进行网上教学。
三、信息化建设
【1】加快5G基建建设,提高网络覆盖率与网速提速。
【2】网络服务可能会倾向于特定区域与人群设置专门的网络空间渠道。
【3】网上教学会融合最新的科技,云计算,大数据处理等等,为网上教学“提质增效”。
以上是笔者的点滴看法与思考,愿对您有所帮助。
回答于 2019-09-11 08:43:50
其实,网上教学并不是一个新鲜的东西,很久就有了。
这次疫情可以发现,网络教学的开展主体基本只有两种。一是当地学校联合教育部门开展的线上课,二是已经在线上教育领域的机构或者有一定经济基础的教育机构。说实话,普通人或者普通机构开展大规模网课需要一定的实力,不是轻易就能达到的。也就是说,普通人现在入场,要么有钱,要么有创新,不然只能小打小闹。
不得不说,疫情抬高了现有的线上教育机构的知名度,可能疫情之后他们会有一个快速发展。
至于学生和家长,有可能在这一段时间内适应了网课的教育,感觉线上教育同样有效果。
所以,疫情过后会有几个结果:学校不变,开学了就由线上转到线下;更多家长觉得线上学还不错,不用风出日晒,所以可能会大量增加线上教育的收入;相反,线下教育会受到冲击。
不过,我仍然持有一个观点:疫情结束后,线上教育的收入可能是大幅度增加的,但是,疫情过后线上教育对线下教育的冲击并不会很大。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请!
本次网上教学之所以能够大范围地得到了运用与推广,应该说是适应和配合了这次防疫的需要。
网上教学有近一个月了,其优势与缺陷都得到了展示。但是,此次网上教学规模之大,前所未有,它势必会催生一些新的产业。
首先,网上教学可以让学生享受到优质的教育资源,部分教育机构和老师会在优质教育资源的选择、制作上,下一番功夫,有的教学视频就是在教育资源运用平台上展示的,这势必会让老师在现代教育技术手段运用上进行多角度开发;
其次,网上教学视频质量需求更好,这会使网络经营商为了提高自身的服务质量而改善自己的服务理念,提供更为优质的服务。
再次,此次网上教学活动,学生得不到有效的监管,教学质量很可能会出现两极严重分化的局面。这也背离了教育,特别是义务教育的初衷。如何克服这种局面,使网上教学和家庭教育以及教师的在线辅导找到恰切点,应该是网上教学运用平台需要解决的问题。
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