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孩子的基础教育该怎么抓？提点建设性的建议？
孩子,基础教育,父母孩子的基础教育该怎么抓？提点建设性的建议？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
1.语文培养，多陪孩子读书写字，条件允许，让孩子训练一下口才。
2.数学思维，关于数学思维培养呢，要源于生活，平时都要训练孩子得计算能力，多问问孩子为什么？而不是是什么。
3.幼儿时期，不要过早进行小学教育，不要幼儿园小学化，什么时期，学什么，都有一定的规律，不能揠苗助长。
4.多和孩子沟通交流，知道孩子要什么，在想什么，及时改正孩子的想法。
5.在学习之余，可以锻炼一下身体，身体是革命的本钱，只有有了好的身体，才会又好的学习资本。
总之，孩子的基础教育离不开家长的陪伴，千万不要在孩子最需要你的时候，没有得到你的关爱。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得孩子的基础教育主要是家庭教育。一是要培养孩子的独立性，孩子2岁以后就会有一种想自我掌控的愿望，应该抓住这一时机，放开手，培养自主才能。二是培养孩子的义务感。中国家长习惯帮孩子铺好路，这样不利于孩子责任感的行成，要培养孩子从小担负起义务，懂得照顾他人而不是总被他人照顾。三是培养孩子坚韧的品格。适当改变中国家长的安慰家庭观，鼓励孩子：你没有失败，只是暂时没有胜利！不一样的观念带给孩子的影响截然不同。四是培养孩子良好的阅读习惯。中国孩子可能应试教育体制，读书时间很受影响，从小作业负担重，靠刷题提高考试成绩，所以多读书读好书有些力不从心，但无论如何，书籍能够为孩子打开全面又全新的世界，书籍带给的精神养分没有其他可以替代，养成良好的阅读习惯让孩子更加富足！
回答于 2019-09-11 08:43:50
有高年级学生向我反映，说以前的老师教学节奏慢得多，他们听得懂，现在为什么这么快？我问他们：你们觉得我讲得好吗？他们回答说讲得好，就是太快了，跟不上。我说：如果你们继续坚持了两天，三天，一个星期呢？如果你们两个月内适应了我的授课速度，你们获取知识的效率会大大超过以往，而你们的思维也会更有活力。
但是慢有没有好处呢？思维的运转速度需要快，而知识的积累却需要从容缓慢。求学的这种态度和吃饭是一样的，讲求细嚼慢咽。我自己是怎么吃饭的呢？把饭做好了，就坐在电脑前面，饭菜摆在茶几上，一边吃一边看电脑，慢嚼慢咽，连米饭的甜味都可以品出来。古人说治学譬如熬肉，现需用猛火煮，然后用慢火温。“猛火煮”指的是用高效的思维活动快速地解析、掌握知识，而“慢火温”则是从容体会、内化所学知识，两者融会贯通，才是求学的正确途径。
其实，教学活动也是需要依照规律开展的。学生第一次来求问，需要告诉他。如果学生的问题不断地在同一个层面、同一个角度重复，那么此时就不宜给他详尽的答案。依照传统的观念，人们将对某一领域所进行的深入研究称为“做学问”，这种命名是有深意的。因为如果要深入掌握某种知识，学习者是必须边学边问的。学而不问，学生不能开拓视野、改善思路；问而不学，学生不能验证知识、融会贯通。这里强调的是自疑、引导、开悟三个同步进行的行为、思维活动。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我希望孩子可以受到阳光的教育。阳光的教育，也是思考怎么回答你的问题我才想到这个词语的。那么我心里阳光的教育是什么样子呢？
阳光的教育，我觉得是正面的，开朗的，无压迫性的，不束缚天性的，能让人健康成长的积极的教育。孩子就是孩子，应该有孩子该有的纯洁简单快乐的世界。现在国内的孩子大都缺少孩子该有的快乐陪伴和关爱，包括进去到学校，老师对待学生也受父母家庭的影响了，孩子和孩子玩耍，也分人了，成绩补习班各种抢占了原本有的快乐童年（我相信对于少数人，补习依旧很快乐，可对于大多数，这是一种强制性），片面的把大人认为的价值强加给孩子，当然这是现在社会发展的一种产物，也不师都是父母的原因。但是从心里来说，我希望孩子的教育里，没有这些东西。
回答于 2019-09-11 08:43:50
基础教育应从培养良好的习惯抓起
基础教育影响孩子一生的性格和生活习惯，对孩子人生发展至关重要。而基础教育的重点就是培养孩子良好的行为习惯。只要孩子养成了良好的行为习惯，对学科产生了浓厚的兴趣，那么之后的路，我们做好合理引导就可以了。
如何培养良好的习惯呢？
第一，学习方面：要培养深厚的学习兴趣，增强孩子自主学习能力。
兴趣是发展的动力和源泉，而且能给孩子带来快乐，只能培养好兴趣，那孩子的自学能力自然会养成。反之，如果孩子把学习当成负担，那么时间长了就会抵触学习。
孩提时期，一定要善于发现孩子的优点，对孩子的日常行为做客观的表扬，鼓励培养孩子的自主能力，尽量不要打击孩子。这里，我们强调要表扬和鼓励要做到对事不对人，就孩子的行为进行客观表扬，表扬他在做事时表现出来的品格，诸如细心，有耐心，能坚持，想的周到等等。而不是直接说孩子聪明，学得快。如果只是一味得夸孩子如何聪明伶俐，那么孩子容易骄傲懒惰，不利于自学能力培养。
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