您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

如果今年高考写关于疫情作文，人人都会写，我如何能写出新意，让阅卷老师眼前一亮呢？

疫情,你的,老师如果今年高考写关于疫情作文，人人都会写，我如何能写出新意，让阅卷老师眼前一亮呢？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

在这次疫情突发事件中，那么多英雄的医护人员，那么多鲜明的防疫战线上的，但是他们才是最值得讴歌的，每一个时代都需要英雄，一个没有英雄的民族是可悲的，但是对于普通人来讲，我们在最需要的时候做出我们最应当做的事情，也是一个英雄。

生命面前每个人都不愿意丢失自己的生命，但是特殊时期，没有人可以主动选择，国家需要民族需要这就是最大的号召。

那些曾经感动过感动的我们，热泪盈眶的，他们都是英雄，他们都是普通人，甚至他们就是我们身边的朋友。

所以如果我真的出现了这种情形，如果真的出现了这样的作文要求，我们应当弘扬正能量，应当歌颂英雄，应当歌颂那些在疫情发生的时候逆行到湖北、逆行到武汉的英雄们。

每当这时候，心里特别感激那些奋斗在一线的医护人员，奋斗在防疫一线的所有的人。

什么是英雄？明知山有虎，偏向虎山行。

回答于 2019-09-11 08:43:50

真正有思想、有新意的文章，在阅卷中不会被埋没。

无论高考作文的命题是什么，要做到让阅卷老师“眼前一亮”，就要把他看做你作文的读者，想象一下，这个人正坐在你的对面，此刻，他需要从千百份文章中迅速刷到自己喜欢的内容，他有什么期待？他会怎么做？

第一、阅卷老师期待看到一篇完整的文章

这里的“完整性”，不仅指完篇且字数充足，还指形式上的完整感。

要体现形式上的完整感，有一种方法，就是以一“物”贯之。此物，可以是一句话、一个物象、一个镜头、一个细节等。800多字的文章因为有一物贯之，会更添整体感。因此，在整体构思时，我们应学会用一句话提振全篇，用一物贯穿全文。

第二、阅卷老师期待看到一篇层次分明的文章

如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么，文体结构就是文章的骨架。

日本作家小林多喜二曾说：

“正如‘结构’二字的字面含义是盖房子一样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，如果盖得不好，摇摇晃晃，结果是毫无用场。”

这段话形象地揭示了文体结构对于文章的重要意义。

无论何种体裁的文章，都有一个贯穿始终的脉络，我们把它叫作“文脉”。体现文章脉络的句子就叫作脉络句。脉络句，能够体现出文章的层次感，体现文章的结构。因此，写好脉络句意义重大。

有体现整篇文章的脉络句，也有体现一个段落的脉络句。

把这些句子摘出来，连接在一起，可以看出它们起着贯通全文或者全段的作用。在叙述文中，交代时间的变化；在议论文中，体现思维的逻辑性。

此外，还可以多运用体现思维层次的关键词，比如，阅卷老师比较喜欢看到以下这些关键词：

“何谓”“然而当下”“究其原因”“但是”“话又说回来”“当然”“往深处想”“也许有人会说”……

因为阅卷现场的时间所限，老师们实际作文阅卷时往往是“眼球打分”，思维往往慢于眼球，多出现这些关键词，至少告诉阅卷老师：这位考生还是蛮会思考的。

第三、阅卷老师期待获得新认知、新体验

你要知道，阅卷老师在读到你的作文时，他已经读了不少同题作文。如果你的作文与其他作文并无两样，分数自然不会高。作文分数是“比”出来的。你的作文要能在一大堆千篇一律的作文中脱颖而出，必须具有个性，给阅卷老师带来新鲜的感受。

“期待视野”包含三个层次：文体期待、意象期待和意蕴期待。懂得这三个层次的期待，我们在行文时可以更加有的放矢。

1 文体期待

虽说如今的高考作文文体“除诗歌外，文体不限”，但考生写得最多的仍是一般议论文。其实，议论性文体的种类很多，除一般议论文外，还有杂文、时评、影评、书评、随笔、议论性散文等。除此之外，像书信、小小说、游记、咏物散文、抒情散文等，也都可以成为不错的选择。

因此，在文体选择时，不必一窝蜂地扑向最常见的文体，你可以根据自己的文字特点选择适合自己的文体。

2 意象期待

写作的过程是一种艺术创造，从阅读的终端来看，读者是通过文中的意象去反推作者的情意。阅卷老师在评阅作文时，期待看到的是有文化气息或有生活气息的意象。

朱光潜先生说：

“说理文要写好，也还是要动一点感情，要用一点形象思维。”

即便是议论文写作，也可以运用形象思维，“化意为象”。

写作归根结底是表达的艺术。文章的立意固然重要，但更多的时候立意难分高下，这时，就要看你的表达，看你的材料运用、结构安排、语言艺术等。

限于年龄、阅历等因素，阅卷老师并不特别期待看到多么深刻的思考，他们更看重的是你如何表达。

3 意蕴期待

好的文章往往有多重意蕴，如同多层景深一样。我们可以运用虚实结合的手法，让文章摇曳多姿。要使意蕴丰厚，我们可以在篇末往深处去想，以宕出新意。

当然，我们提倡猜测老师的阅卷期待，并不是鼓励大家盲目顺从老师的审美标准。说实话，老师与同学们大都存有代沟，认知与审美上的差异是一定存在的。理想的方式是，懂得老师的阅卷期待，但不刻意逢迎，保持本色，自然发挥。

关于押题内容上的准备，网上有很多优秀范文可以借鉴，这里就不赘述了。

在这里只着重聊些落笔时的小细节，希望可以对你有所参考。

1 搜集写作素材的注意事项

关于疫情的素材，全网铺天盖地，但如何以优质素材取胜，还在于自己如何从文章立意、素材贴合度、以及“新鲜感”三个方面去挖掘。毕竟所有考生都是用的是同类素材，容易发生“素材撞车”，难以令判卷老师耳目一新。

这些素材大致分两方面，一是可以引用的事例，二是可以引用的格言、诗句等。

如果你持续关注疫情发展的后续，在高考作文中使用了考前一两个月或一两周，甚至是一两天发生的新事例，这会让人觉得你的作文紧贴生活现实，很生动。

注意，不光收集主流事件，也要收集一些非主流的热点事件。具有新鲜感的素材会引发读者的阅读兴趣。

搜集素材的同时，还要留意网上一些比较客观的好的评论，这样在使用到素材时能表达出较为成熟的观点。

另外需要注意的是，完整的范文看看就好，主要学习范文的文章架构，叙述方式，指望押题背范文没有意义。

2 “破”题以小见大，反之亦然。

江苏省高考作文阅卷组组长何永康老师说：

“在你无法把‘常理’说出‘新意’的情势下，巧妙地、恰当地运用‘由头’，是写作议论文的一种‘诀窍’。”

 11/15   首页 上一页 9 10 11 12 13 14 下一页 尾页