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为什么孩子没有自我反思的能力？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

为什么孩子没有自我反思的能力？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

孩子思维方式的形成，大多源于孩子的家长。确切的说，孩子的父母才应该是孩子的第一任启蒙老师。孩子的小脑瓜儿的小程序是由家长来编程。换言之，家长平时的言行举止，孩子就是录像机、录音机、复读机。所以说，家庭影响很重要。当然，也不能一概而论，个例，也不排除。




回答于 2019-09-11 08:43:50

您好，跟高兴能够回答您的问题喔。希望我的回答能够帮到您呢~

在回答您的 问题前，不清楚具体您说的是孩子哪个年龄阶段呢[玫瑰]。因为不同的年龄对所有事情的认知是不一样的呢。

按照皮亚杰的教育思想理念，他是将孩子的认知发展分成了4个阶段，分别是：

1：0-2岁感觉运动阶段。这个年龄阶段的孩子也是属于早期发育的阶段。比如我们常说的孩子练习基本的粗细动作类的，也就是我们常说的孩子的基本生活上的需求阶段，那么这个阶段的孩子是只有通过感官接触，才能够得出自己的结论，如：跟这个年龄阶段的孩子说，杯子里的水很烫，那么这时候他是不能够理解的。只有用手接触后才知道，下次不能再触碰了。也就是只有通过条件反射才能得知结果。犹如斯金纳的条件反射理论是一个性质。所以这个年龄阶段的孩子是不会存在反思的能力。是属于储备知识与记忆的阶段喔

2：2-7岁的这个年龄段，是孩子学习的阶段那么学习是持续到5-6岁左右。那么这个年龄段的孩子呢会开始模仿、自我的想象或者甚至会让我们大人觉得孩子很幼稚很天真。因为在他们意识里，都觉得所有的物体都是有生命的，当然内心也是比较脆弱的呢，所以这个年龄的孩子算是有了初步的自我意识，但还是不太理解反思的意思甚至其意义喔

3：6-7岁至7-12岁的具体运算阶段。这个年龄阶段的孩子是可以通过一些表象以及储备的知识进行很好的判断。那么这个年龄阶段的孩子不仅能够反思的意思也是可以做到反思的。但由于这个年龄阶段心智的没有完全成熟。所以也就是可能到不到我们所期望的孩子自我主动反思。

4：11、12岁左右的孩子，他们的思维也开始转向抽象逻辑思维。那么相对来说反思的主动性已然出现，但同时也会存在些叛逆的心理。也不愿意主动的自我反思呢。

那么我们了解了孩子的不同年龄阶段的特性以后就可以针对性的帮助孩子提升自我反思的主动力喔。

另外这里，可以提供分享些，帮助孩子主动自我反思的方式方法呢[玫瑰]

一、包容孩子一切的不完美。当孩子犯错后，尽量控制好我们自己的情绪，不要让负面的情绪转移到孩子身上。主动帮助孩子分析犯错的原由以及为什么错的原因。久而久之，孩子能够有自我纠错的意识。当孩子有了自我纠错的意识，才是能够真正的达到我们大人说的反思。

二、引导孩子要用于承担做措施的后果。以前经常会看到孩子之间的争执会导致破坏对方的玩具之类的。这时候，都是父母会主动掏钱。那么潜意识里，孩子会认为凡事都由爸妈解决。所以在孩子能够承受的范围内，可以适当的给予些其压力，意识到要为犯的错误而承担

作为您能够提出这样的题目，尤其可见，您是比较注重孩子的自身身心发展的呢。毕竟孩子能够经常的自我反思，那么他以后一定能够成为一个不断走向完美与高尚的孩子呢

希望我的回答能够帮助到您呢[可爱]也祝您的孩子每天健康快乐成长

回答于 2019-09-11 08:43:50

孩子没有反思能力是正常的状态，孩子会在一个问题上反复犯错，尤其是男孩会严重一些，这个需要家长耐心的开示，不要着急让孩子马上学会反思。否则孩子成长的过程中就会产生心理负担，从而影响孩子天性的培养！

孩子本身就是没有自我反思的群体，如果着急让孩子学会反思，反而会影响孩子的天性让孩子心理产生问题，孩子要在游戏中学会反思才是最好的状态，当然这个道理在中国家庭是很难理解的，有的时候还会被周围人说成管教不严。

孩子必须在一个没有压力的情况下学会反思，这样的孩子才会有健康的心理，才会在未来的工作中发挥更强的创造力，我们周围很多家庭都是因为干涉孩子太多，让孩子失去了创造力，相反对孩子启发为主的家庭的孩子，将来的创造力更强，当然说这个大家未必全能接受，不过建议大家可以仔细分析一下我们周围的孩子，看看我说的是不是有道理，这样的例子我发现了很多，也是事件中总结出来的规律！

孩子必须有一个过程才能学会很多东西，过早干涉孩子的思维和行为，反而会影响孩子的思维发展，这一点中国家庭未必理解，干涉过多的孩子，脾气一般是表现的比较偏执或者执拗，这样会影响孩子的创造力！

建议社会可以给孩子一个足够大的空间，让孩子可以在自然的状态下慢慢明白很多东西，如果过早的干预反而对孩子天性是一个抹杀！

回答于 2019-09-11 08:43:50

要想解决这个问题，首先需要认知自我反思是什么？所谓自我反思，是一种内在的人格智力，自我反思能力形成的基础，在于一个人的自我反思行为素养的修为，其对言行进行不断的反思过程，就是不断自检自己的思想行为，进行再次的认知、思考、分析、归纳和总结，来检查其中的错误与不足。好比任务完成后的总结，哪里做得好？哪里还有提升的空间，今后怎么改进等等。

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