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中国教育，如果不去校外补专业课，对初高中升学率有影响吗？

孩子,家长,学校中国教育，如果不去校外补专业课，对初高中升学率有影响吗？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

中国教育，如果不去校外补专业课，对初高中升学率有影响吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

我极其不赞成补课，学校都不好好学，校外就能听进课了吗？许多家长都是花钱买安心，补课班的目的都是为了赚钱。在校老师有丰富的教学经验，和老师学透了完全够用。校外可以针对性的补薄弱环节。

回答于 2019-09-11 08:43:50

针对是否让孩子去校外补习，或者说校外补习班存在是否合理，一直是中国家长绕不过去的坎，也是多年来争论的焦点。从我的多年教学经验来说，要分不同的角度去看。

第一个是，什么样的孩子去补习班是没有用的，什么样的孩子去补习班效果很好，这个我们做家长的要分清楚。一般来说学霸型的孩子，而且自律性非常强的孩子，他们去补习班效果并不好，因为他们自己本身学习能力就比较强，他靠自主学习，再加上学校老师的引导和解答，同样可以学得很好。另外学习基础特别不好的，连基础知识都不扎实的孩子，他也不需要去补习，只需要在老师的引导下把基础知识变扎实了，就能够慢慢提高。那种成绩忽高忽低，基础知识相对扎实，但是提升的部分不扎实的孩子补习是最有效果的。一方面可能自己的自律行为不太好，另一方面往深一点的知识点掌握不扎实，上课老师无法照顾他个人，那么他到补习班的时候，补习班的老师可以针对性的对他进行辅导，这样的效果非常明显，会迅速提高自己的成绩。

第2个是，社会上到处都有一种争论，补习班到底应不应该存在？我想讲的是只要存在肯定是合理的，因为市场有需求。很多人希望全国的辅导班全部倒闭，好像这样才是教育更公平。真正倒闭了，对那些能够在外面补习提高成绩的孩子来说，并不是一种公平。我们不能因为补习班有一些弊端，就认为他不能够存在。就像我们看到很多人喝酒就闹事，喝酒就犯罪，那么就要求全国的酒厂全倒闭吗？抽烟有害健康，那么全国的卷烟厂都要关闭吗？显然不是的，我认为这一种观念有偏极端。但是呢，国家主管部门确实应该对辅导机构进行整顿和改革，对他们进行规范要求，让他们不要造成社会焦虑，不要功利性太强。

回答于 2019-09-11 08:43:50

首先，一定要因人而异。有的孩子他自主学习能力强，课堂的学习和课后的作业就已经完全可以取得一个好的成绩。而有的孩子可能自主学习能力差或者根本就没有好好学习，需要课外辅导。

其次，从整个中国教育来说，初高中升学率和补课没有直接关系。因为我们都知道升学率是教育局或者学习自主划线的。不论你们补不补课，人家可能就要成绩前20%的孩子。

再次，有的孩子补课后会有很大进步，但是也有很多孩子补课后也没有明显进步。

最后，通常来说如果不去补课，可能成绩好的孩子一直成绩好，成绩不好的孩子没有提高，所以取决于孩子需求。

回答于 2019-09-11 08:43:50

这要看孩子的具体的情况而定。

放假了，有的家长早就给孩子联系好了辅导班，甚至班里有一半以上的学生一直常年上辅导班。这两种情况，对优等生都是没用的，甚至有害。除非孩子上的是集中了尖子生的特殊辅导班。

现在大多数学校开的都是课堂教学。课堂教学的特点就是“一群羊一起赶”。虽然教育要求分层次，但更多的实际情况是面向全体。尤其是一般学校，考察老师的教学效果，是按照学生的优秀率、及格率、平均分来算的。而最能拉开分数的，是及格率，在实际的教师考评中，及格率比优秀率对老师最终考评得分影响更大，老师之间拉开距离的，就是那几个差等生的成绩。

为了提高自己学科的整体水平，那就得让这些落后学生掌握好学科知识，这样，教学进度和教学内容就很难照顾到优等生。所以学校教育的事实情况之一是“优等生吃不饱”，这种情况，可能高中就不这么严重了，因为孩子的自学能力强了，自我管理能力强了，自习时间也多了，但小学和初中是很难免的。

再就是大多数老师都有一种良知，就是不想让哪个同学彻底放弃学习，所以在教学中，很多情况是面向中下层。有的老师比较负责，讲究科学教学，会给各种层次的同学参与学习创造机会。但即使如此，主要还是面向大多数，到了复习阶段，就更在等后进生。例如，小学一年级语文平均分九十六、七分，每次考试下来40人的班级，100分能有20个，甚至30多个。想想小孩子要重复学习某些知识多少遍。而智力好的同学可能几遍就会了。小学一年级语文平均分这么高，看上去是好事，实际上，是重复学习的结果。虽然孩子们需要打好基础，学而时习之也是传统方法，但是，对一些孩子来说也是生命的浪费，甚至是兴趣的摧残。所以，如果你的孩子智力很好，你给他补习的，最好不要跟学校课程一样。

一方面，学校教育如上所述，学生被捆绑于课堂，好孩子也被囿于课堂教学那一点“视野”，另一方面，孩子全面发展所要得到的锻炼却很薄弱。一般的学生，学好学校课程是当务之急。对于有余力的学生，就要进行更开阔的教育。这一点需要家长根据自己孩子的需要和兴趣爱好制定。

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