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非常时期,网上授课和现实授课有哪些区别?
老师,学生,线上非常时期,网上授课和现实授课有哪些区别?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
非常时期真的是考验每个人的修为的时候,不管是家长还是孩子在这样的时期都变现的不一样,就像一面镜子一样,每个人都可以从中看到自己存在的不足。
首先说环境不一样,在网上以自学为主,在学校以老师教为主,虽然都有老师在教,现场聆听跟隔着屏幕接受的知识肯定不一样。在现场很多同学一起学习,学习氛围比较浓厚,大家都在学习,如果自己不学习都感觉与人格格不入,而在家里学习主要靠自己,如果自己想偷会懒也没有人会发现,学多少自己说了算,没有学习的压力感。
其次是心态不一样,在网上学习自己比较放松,自由,也许有的人觉得这样学习比较适合自己个性,如果有些知识点没有搞清楚,也没有老师批评,就感觉像是出笼的鸟儿,这是在学校里面没有的感觉。
最后我想表达的意思,不管是在学校还是在家里上网学,最终的目的还是学习,跟自己学,不论是在哪里学,都不能忘记所学得知识都是自己的,不是根别人学的,放松不等于放纵。
只有人人自律,不管在哪里学习都一样认真对待。
回答于 2019-09-11 08:43:50
最近,在我国乃至全世界都出现了患有新型冠状病毒的患者,随着病毒的扩散,我国国务院也发表了全国中小学延迟开学的通知。
全国学校也在收到指令后第一时间开启了网络学习的方式,争取做到“停课不停学”。因此就我个人而言网上授课与现实授课主要有以下区别:
1.网络授课更能利用网络资源
当今社会处于互联网信息时代,各类信息资源丰富多彩,学生可以利用在家的这段时间充分利用网络资源进行学习,了解更多网络咨询,拓展知识储备,丰富自己的作文素材。(但万事万物都有自己的两面性,许多人也充分利用了网络,他们利用网络看电视、玩游戏、刷抖音、看电子书漫画等等,甚至公然在老师授课途中翘课去干别的事情。)
2.网上授课与现实授课教学质量以及课后巩固方面都无法与现实授课相比。
我们整天坐在手机或电脑屏幕面前对我们青少年的眼睛顾名思义是不利的。尽管学校尽量保障我们在家的时间与在校的时间保持一致,但大多数学生都没有自律性,无法保证学习的效果,课后练习学生也总是敷衍了事,完全无法与现实授课相比。
总之网上授课与现实授课都有自己的优缺点,就看你是如何看待学习对自己的重要性的。正所谓“师傅领进门,修行靠个人”。
世界本不平等,但你有多努力,就会有多幸运![飞吻][来看我]
回答于 2019-09-11 08:43:50
大家好!我是头条优质问答创作者,在这方面我有着丰富的经验,希望通过这个平台,能够和大家一起分享快乐,以下是我的看法:
网上授课你抓不住学生,想尽各种办法也是没有用的,把学习窗口一打开,签个名,打个报告,最小化,该玩游戏还是玩游戏,该刷屏还是刷屏,该听歌还是听歌,学习效率极低。老师把这个同学带上岸,另一个同学又下水了,难啊!
网课你不能和现实授课一样,面对所有学生当堂讲清知识点,梳理知识点,当堂提问学生问答问题,效率非常高,网课你做不到,一切都在网络中,网络一卡顿,什么都没了,重新连线,叫人,几分钟过去了,严重影响上课的效率和效果,你说哪个好。
网课授课靠的全体学生的自觉、自律,有几个自觉自律的。现实授课才是实用的,可以在讲台时时把控学生。谁走神就可以把谁拉回来继续认真听课,保证了高度的全身贯注。
大家好,我是头条优质问答创作者,很高兴为大家分享快乐,期待我们一起把头条产品做强做大,一起分享快乐。希望以上看法对大家有所帮助,谢谢!
回答于 2019-09-11 08:43:50
疫情,让每个人都措手不及,但也让我们重新审视线上教育和线下教育的差别:
1️⃣熟悉度:
老师更熟悉线下教育,面对真人比面对设备或镜头更容易让有些老师有“感觉”,
2️⃣技术性:
有些老师喜欢拿粉笔或白板笔,但不熟悉拿电子设备,尤其是一些年龄偏大或动手能力弱的老师,更容易在线上教学时“手忙脚乱”“心神不宁”,以至于线上课堂上状况频出,影响教学质量、信心和心情;
3️⃣ 内容呈现上:
线上教学不仅要掌握设备使用的技术,也需要掌握课件的PPT制作等,这对于原本擅长讲的老师也是一次新挑战;
4️⃣ 互动性:
对于更愿意与“人”打交道的老师而言,教学似乎缺少了“温度”,因为设备过于冰冷,缺乏温暖,需要一段适应;
5️⃣ 效果及反馈:
线下教学让老师能更直观的观察到学生的状态,比如学习兴趣和困难卡点,而线上学习不便于老师更直观的掌握学生的学习效果(专注度、兴趣度)等;
6️⃣ 工作量:
对于刚接触线上教学的老师,由于不熟练必然会使工作量加大(备课,调试,熟练度等),但未来一定是线上教学蓬勃发展的时代,尽早学习和使用好线上教学手法(如直播和或录播等),使线上和线下教学相结合,实现教学手法的新革命。
未来,线上教育将成为一种趋势,越早掌握越主动;而线下教学依然不能少,因为人终究需要交流的“实感”。
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