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非常时期，网上授课和现实授课有哪些区别？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

非常时期，网上授课和现实授课有哪些区别？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

受疫情影响，所有大中小学都延迟开学，在此期间，都开展网上授课。那么，网上授课与现实授课有哪些区别？

最根本的区别在于授课方式手段不同。

网上授课方式是远程传输方式。将音视频用科技手段传输到相关接收器上呈现。然后学生进行收看，听。一般是两种手段网上教学，一是提前录制好课节，到需要时播放收看听。另一种是现场直播传播收看，听。

而现实授课是面对面互动方式。师生同处在一环境中，老师边讲，可边提问题由学生思考，学生可随时向老师发问解疑，老师和学生经常保持着互动。

网上授课无法掌握学生学习动态。多少学生在听课？多少学生认真听课？全班学生授课时在干什么？学习效果怎样？无法及时了解掌握。

而实际授课是面向全班学生，学生认不认真，注意力集中没有，学生们在干什么，一举一动全在老师的掌控中。学习效果怎样可以通过针对性提问学生回答反馈，学懂了，掌握了没有可以通过及时的课堂作业来检查反馈。

网上授课做不到及时对学生本课时的学习辅导（指导）。

而实际授课可以对学生进行行间辅导，重点辅导，学与导有机结合。充分体现教师的主导性和学生学习的主体性。

综述：网络线上授课教学方法与实际授课的教学方法是有很大的区别，课前准备设计各有侧重。线上授课针对高中生，大学生适合一些，对初中生，小学生效果不佳。就目前网上授课，在同一课时是不能代替实际课堂教学的。网络教学难以保证课时教学目标任务完成，而实际课堂教学可以实现教学目标任务完成。

回答于 2019-09-11 08:43:50

网上授课直观生动，但是网课最大的弊端就是不能有效的互动。众所周知，评价一堂好课的因素很多，期中最重要的一条就是师生互动情况。在整个一堂课里，学生的参与度是评价这节课的重要标准。因此，再好的网课，也不会取代实体教学的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

现在是非常时期，尤其在疫情控制已经见到曙光的时候，更不能掉以轻心。所以今年的开学季比较特殊，各地教育局陆续发通告，不聚集、不提前开课。各科老师忙着准备课件，进行网络授课。给大家回顾一下我今天的感受:

我参与网络授课的过程

课程开始的前十分钟，老师逐个确认孩子是否在，有没有进入直播间，信号如何。回复老师需要打字，都是我来操作。难为在一旁努力学习操作的姥姥(以后上课可能得姥姥陪着，毕竟不能总请假)孩子刚开始觉得在手机里看到老师很新奇，专注的看了一会，后来表现的有点烦躁，但还好我们做了课前的沟通，坚持了下来。总耗时40分钟，完成了群里的回复，连麦，接收了一个领书的通知。

网络授课和现实授课的区别

说到区别，我想从三个角度说一说我的感受。

首先是教师角度！

以前是一学期几堂公开课，现在天天是公开课，三尺讲台变成无数对话框，临时“主播”当的不容易。也真心觉得，老师辛苦了！

其次是孩子角度！

年龄小的孩子，不太会熟练操作，和老师的互动性链接不上。有时孩子主动，得不到老师回应，积极性也会减少。再遇到点网络信号不好，注意力差的孩子，这节课就上的“稀碎”了！

最后是家长角度！

目前我自己的担忧是学习的陪伴问题，老人陪着上课，确实有点难度，手里操作的一些临时问题，没有办法解决。如果有的家庭让孩子自己在屋子里上课，那对于专注力不好的孩子，就会出现“屏幕那边老师卖力呼喊，屏幕这边玩的不知几点”。最最最后敲个重点，孩子的视力问题，不知道其他家长如何避免光辐射，我能想到的是买了个学生护目镜。哪位大神还有更好的良策，还望不吝赐教？

区别肯定是有的，有些弊端暂时依然无法解决。但毕竟是特殊时期，健康最重要！能安稳的在家学习，不用担心外出感染风险，个人觉得，大部分家长是愿意配合学校和老师的！作为家长，还是引导孩子做好网络课的准备、学习效果检测、课程内容预习复习。希望疫情早日过去，孩子们开心的返回课堂！

回答于 2019-09-11 08:43:50

近期由于防疫的需要，网上教学进行的轰轰烈烈。作为一线教师，经历了这个过程之后，对于网上授课和传统授课的差异感受是最强烈的。

听了网课之后，会不会觉得传统的课堂比较乏味呢？我觉得这要因人而异。教学能力很强的老师，无论上网课还是上传统的课堂，其课堂都能像磁石一样吸引着学生。更何况，传统的课跟网课相比，前者也有着得天独厚的优势：传统的课堂有网课无法替代的情感交流和课堂互动。在传统的课堂，我们可以听到掌声阵阵，可以看到生成连连，学生可以在课堂上第一时间提出自己的疑惑，老师可以及时发现学生不懂的地方，学生能否主动参与到课堂教学中去，往往能直接决定学生学习的收获程度。而网课以教师的讲为主，也就是以教师为中心，学生只是学习的附庸，在师生互动和情感交流方面就比较匮乏。传统的授课教师更关注学生的具体学情，更尊重学生的主体地位，更聚焦“教是为了不教”这六个字。这是网上教学所不能比拟的。所以，在传统的课堂上，我们会发现学生是课堂教学的主角，是课堂学习中的主人。而网上授课学生的主角地位不能得到更好的体现。

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