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以前数学很好，小学四年级时换了个数学老师，就不好了，怎么办？
老师,孩子,家长以前数学很好，小学四年级时换了个数学老师，就不好了，怎么办？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
可能是习惯了以前那个老师的教学方式，可以和现在的老师沟通一下，以便于以后更好的配合
回答于 2019-09-11 08:43:50
以前数学好，换了个数学老师，成绩就不好了。
成绩出现不好的原因之一就是换老师。因为换老师之后，老师和学生要有一个磨合期，有老师教学方法的磨合，还有就是老师和学生相处模式的磨合。比如，若是以前的老师比较严厉，新老师性格比较温柔。那么在磨合期时，学生就容易出现发泄自我，完全放松。因为觉得在没有人随时随地的斥责我了。
相反。若是以前的老师比较温和，新老师比较严厉。若孩子的性格也比较倔强。同一件事，也许以前的老师也就提醒下就过去了。新老师较真严厉的性格，也许会批评。孩子性格使然，就会对抗，情绪的波动，也会引起学习的下降。
原因之二:先分享一个故事，小悦在二年级时，数学基本都是100分。而且她学习态度端正，知道学习，也爱学习。但是，进入三年级之后，成绩降到70多分，最多80多分。考试之后，我和她聊天，询问她课堂上的内容能听懂吗？她的回答能。
我又问她，你觉得二年级数学学习和三年级学习的方法一样吗？她点点头，说我一直就那样学习，不知道为什么分数那么低。
综合她的错题，我认为她的成绩降低的原因就是学习方法没有改变。因为二年级数学的题型都比较简单，思考直来直去。但是进入三年级学习，在思考时，就要注意隐含条件。比如说在一个长方形里剪一个最大的正方形。
做这道题时就要思考，怎么剪最大，最大是和什么有关？但她的错误题基本都是这样需要深入思考的问题。她的下降原因就是没有调整自己的学习方法。
回到题主所提的问题，四年级相比三年级的数学，难度会再次提高。所以题主要观察，孩子的学习方法是否有调整。也可以让孩子针对自己的数学错题做分析，找到自己的错误原因来锻炼自己学习中的盲点。
最后我的建议就是家长观察分析出现下降的原因。若是因为老师，那么需要家长引导孩子。适应老师，争取磨合期早点到来，成绩自然就会好。若是因为学习方法，那就可以用我分享的方法让孩子学习锻炼。
回答于 2019-09-11 08:43:50
四年级数学成绩起伏大是正常现象，是形象思维到抽象思维的过渡期，小学到中高年级阶段换数学老师也是非常普遍的，所以，成绩不好就怪换老师，说明对问题认识还不够深入。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注。成绩取决于学习兴趣，学习态度和学习方法，这是根本原因，如果不是全班学生成绩明显倒退，不应该把纠结在换老师这里，是一种无解的思考方式。
换数学老师的影响
每个老师教学特色确实不同，但都是知识的传授者，教和学要科学统一，目标一致才能起到正面的促进。四年级开始应该逐步培养孩子自主学习能力了，家长盯着孩子成绩，不如去关注孩子真正的问题点在哪里？这才是解决问题的一种思考方式。
① 四年级成绩波动很正常
从三年级开始，数学学习有个明显的加速期，到五年级达到峰值。知识容量增加，概念也更加抽象，再想轻松考100分就很难了。分化现象的出现，要综合进行分析，外因是大家都要面对的，比如换老师，多从内因出发。
② 多关注孩子学习问题点
→ 你督促过孩子试卷分析吗？
→ 孩子上学期主要知识难点是什么？你有监督孩子制定和执行查漏补缺提升计划吗？
→ 在数学学习兴趣激发方面，你做了什么呢？
知识最终是孩子思考内化才能吸收的，很多家长就是看表象的分数，却不愿去深层次想问题，发现冰山在水面下的部分才是重要，欢迎拿出具体问题来多交流。
很多四年级孩子开始接触手机，也开始玩游戏，这对于学习影响很大，要和孩子好好沟通下，我想跟换老师关联不大。以上！
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回答于 2019-09-11 08:43:50
你好，作为一名小学数学教师，看到这个问题本能想回答一下（也许是职业病啊），不过有点不知如何答复，因为我们需要更多一点的信息，来确定换了老师之后，现任老师的哪些方面因素，导致孩子哪些方面发生了变化，进而使得孩子成绩下降了，这样才可能进行相对客观的归因分析。
纯假设，我们先抛开两种可能：
1.孩子自身问题；因为即便是同一个老师，孩子在各个阶段数学成绩也可能会明显浮动，特别是3到5年级，几何、代数、数论等会瞬间拉开孩子之间的差距，一部分孩子成绩波动很大。
2.老师的品行问题，这种现象也有，但一般重点小学概率比较低，不说了。
还是单纯聚焦：因为老师业务能力不够，导致孩子成绩下降，对策：
上策：积极对接，“业务能力再强的老师班里也会有不合格学生”，只要不是老师不负责任，继续保持和老师的沟通，积极交流孩子存在的问题，进行针对性辅导，也引导孩子注意学习方式方法的调整，这也是孩子的一种学习能力；
中策：针对孩子不足进行全面分析，请家教老师、买课外材料、报辅导班，或者家长自己上阵冯（注意辅导需要科学合理，有针对性）。
下策：通过各种力量，换掉这个老师，我不推荐这么做，但这种方式也不是不可以，如果老师职业素养、责任心、道德品质等上了红线，确定有问题，那就该撤。
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