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2015属羊男孩起名大全(一所“差生学校”的教育实践)
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发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
她记得初次见面,牛勇跟她说:“你装一肚子知识,却在家带了这么多年小孩,只要你喜欢(教书)你肯定就能干好。”
在明日实验小学,教职工有22个人,老师会帮低年级学生洗头、掏耳朵、剪指甲,把第二天要穿的衣服放到床边,晚上查寝。起初,王莹有些不适应,“这不是生活老师做的吗?”后来,有一次一个孩子拉裤子,她帮他换下来洗,一撮头发上沾了大便,还是第二天开会被其他老师发现的。
她渐渐适应了既当老师又当妈妈的生活,她说:“家里本来就是农村的,苦惯了。”女儿们换下的脏衣服,她也会洗,而被这些“没地方去、没人要”的孩子信任和依赖,她觉得自己有必要这么做。
赵佳就是在这样的氛围中慢慢变化的。
转学进入明日小学后,她中午不吃饭,老师把饭打好放她眼前;社团活动不参加,老师让她去活动室待在其他同学边上,她有兴趣了,就递给她一张彩纸,让她跟大家一起做。
在这个41人的班级里,她渐渐不再显得特殊:“六一”表演的时候,她在台上领舞;运动会上,得了“400米”跑第一名;这学期期末学业成绩“优”。
“小红花”与兴趣课
为了帮助后进生提高成绩,2001年开始,明日实验小学实施了“差生教育工程”计划。牛明珠解释说,这个计划专门针对起点低、基础不扎实的孩子,老师会利用两饭期间单独给这些学生补课三十到四十分钟,也会根据学生学习程度,布置分层作业。
牛明珠记得,那时候有些老师饭没吃完,就把碗端到教室门口,或者趁下课在黑板上出一些题,“(为了)宣布主权——下节课是我的,这个课间是我的”。
在讲课文时,针对不同程度的学生,李安萍的要求会不同。她先让优等生分角色朗读,读出感情;再提问中等生重点的字、句;最后让后进生向前两者发出挑战。但每次她都会想尽办法奖励后进生一朵小红花。
课堂上,每次发现有学生分心、搞小动作,她会提高声音,放慢语速,说:“让我看一下,现在谁最认真,这朵小红花就送给谁。”有时她用目光提示学生:“下一个问题提问你”,再将刚刚讲过的知识点讲一遍。
刘冉转入明日小学后,徐旻在布置语文作业时,要求其他同学一个字写两遍,只让刘冉写一遍。徐旻经常鼓励她字写得有进步,其他同学出去玩,让她写到哪算哪,也先去玩。
徐旻说:“孩子总是做不完作业被批评,有心理压力更容易厌学,你经常表扬她,她有自信了,就慢慢爱学习了。”
明日实验小学开设了许多兴趣课程,包括舞蹈、雕刻、美术、毛笔字、乒乓球等,每周六有一次小组活动。兴趣课程由各科老师兼任,张小玲既是数学老师,也是体育老师,还会在课余时间教学生唱歌、跳舞。她自嘲说:“咱们这儿的老师是万金油,什么都能干,被锻炼出来了。”
到了上体育课的时候,她提前在电脑上备课,记下起跑、跳高、跳远、手抛球正确的姿势和技巧。由于明日实验小学使用的是土操场,训练学生跑步的时候,有段时间她带着学生到隔壁工厂的操场训练,那里有水泥地,用粉笔画一条跑道。
学校的土操场
牛明珠说,由于这里的孩子家庭较为贫困,不少家庭没有能力送孩子去课外兴趣班。学校也会邀请其他公办学校、私立学校、教育机构的音乐、舞蹈、体育等课程老师,周末到学校做志愿者。
王莹除了是英语老师,也是一到三年级的美术老师,她还上过音乐课、故事课。
她在原来的公办学校兼任过体育老师,但一节体育课都没上过。刚去那所学校的时候,王莹不了解情况,班上学生跟她说:“好久没上过体育课了。”她去问教龄更长的数学老师,对方一口回绝了。
她记得,在明日实验小学,牛勇不允许老师占用音乐、美术、体育课。王莹回忆,有一次临时有事,二年级学生少上了一次美术课,自己都忘了,过了将近一个月,班上学生提醒她:“老师还欠我们一节美术课。”
相较于公办小学,明日实验小学每个班级后进生的比例更大,教学进度更慢。“公办小学可能(新课讲完)有一个月期末复习时间,我们的老师只剩一个礼拜。”牛明珠说。因为“吊车尾”的学生太多,明日实验小学在期中、期末全县统考的平均分排名中始终不占优势。
但她不担心兴趣课程会耽误学生的学习,她觉得,明日实验小学的孩子后劲更足,这些学过的课程对他们的人生或许会有积极的影响。
学生参加兴趣课程的手工作品
回忆起在明日实验小学读书的时光,张然有些得意,她说:“别人一说起童年只有学习,但我上学的时候跟玩儿似的,特别有自信,挺快乐的。”
张然曾是明日实验小学腰鼓队的一员,队里四五十个孩子常常利用每天的最后一节课练习。隔壁村腰鼓队的老师教会兴趣小组的两个带队老师,带队老师再来教他们,队里有30多个二手腰鼓,4副鼓槌,鼓槌不够用的时候,他们拿筷子或者粗点的棍代替。
待她上初中后,学校里的文艺活动,老师也会选她参加。“因为我小学有参加文艺活动的基础,肢体表达能力、音色比较好,上台也不会怯场。”
2018年6月1日儿童节,学生在文艺汇演。受访者供图
进入初中班,张然的英语成绩一直排在前两名。她说,90年代,村小还没有开设英语课,她已经在明日实验小学的五六年级学了两年英语,这些经历使她一点点积累起了自信。
2001年,张然从职校的计算机专业毕业,牛勇找到她,希望她回校开设计算机课程。“最起码让孩子认识计算机的各个部件,学一些简单的画画、打字。”
张然答应下来,2002年,明日实验小学有了计算机课,每个班级一周四节。张然记得,由于计算机成本较高,学校以低价购买了38台插卡式的学习机(没有主机),用来练习盲打、画画。在当时,其他村里的孩子可能没见过计算机,很多县城的家庭要用计算机时也要去网吧。
今年28岁的张迪是张然的第一届学生,她本硕学的都是计算机专业,现在在上海一家国企做程序员。
她很庆幸上小学时接触过计算机。她说,尽管初高中都没有计算机课,但在那个会计、金融、石油工程是热门专业的年代,小学时短暂学习计算机的经历给了她大学填报这个专业的勇气。“这段经历让我觉得(学计算机)很酷,很有意思,长大了在男生堆里也能找到自信。”
比张迪小三岁的王心悦也是明日实验小学的毕业生,目前在广州一所高校读临床医学研究生。
王心悦印象里,在明日实验小学的六年,她曾背着画板跟着老师到山上写生;临摹书法老师的毛笔字,因为字写得好,被老师圈出来表扬;还学会了新疆舞。
在王心悦看来,出生在一个农民家庭,如果不是在学校接受了这些教育,她也不知道是否有机会学习这些。
学生的毛笔字作品
何去何从
牛勇有哮喘,每到冬天咳得厉害,喘气都困难,需要用氧气机,这种状态持续了五六年。但他从来不去医院,牛明珠猜测,“他怕一旦进去了,再也出不来”。
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