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窥的组词(部编六年级上册语文期末复习单元知识集锦)
词语,作者,这句话窥的组词(部编六年级上册语文期末复习单元知识集锦)
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
这句话运用反复的修辞手法,生动形象地写出了开国大典热闹非凡的气氛和盛大的场面。
3.精彩句
(1)群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。
这句话运用夸张的修辞手法,突出地表现了人们对人民子弟兵的无比热爱和信赖的思想感情。
(2)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。
这句话是对天安门广场夜晚环境的描写, 生动形象地表现了现在的人们过着光明、温暖的生活,从而体会到现在的幸福生活来之不易。
4.含义深刻的语句
(1)工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。
句子中“直奔”一词,表现了人们参加开国大典的激动又迫切的心情。
(2)三十万人的目光一齐投向主席台。
句子中“投向”一词,表现了人们对毛主席无比热爱、崇敬的心理。
九、课文中心思想回顾。
1、《七律·长征》作者是毛泽东，字润之，湖南湘潭韶山冲人。本诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
2、《狼牙山五壮士》作者沈重。本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士为了掩护群众和部队的转移，诱敌上山，把敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的故事，表现了五位壮士热爱祖国、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
3、《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对中华人民共和国诞生的无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。
4、《灯光》作者是王愿坚。本文以灯光为线索，采用倒叙的手法，通过回忆郝副营长为了让孩子们能够在灯光下读书，在战斗中牺牲自己，为后续部队照亮了前进道路的故事。塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，热情歌颂了革命先烈的英勇献身精神，说明了今天幸福生活的来之不易。
第三单元单元学习重点：根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。
在写事物时，融入感情，表达看法。
一、易错字音。
嵌入（qiàn） 叉腿（chǎ ） 挨揍（zòu） 一绺（ liǔ） 俨然（yǎn） 叱咤（zhà ） 攒着（cuán ） 辐射（fú ） 土壤（rǎng ） 磁场（cí）威风凛凛（lǐn） 卡住（qiǎ） 陨石（yǔn） 悻悻然（xìng） 轮廓（kuò） 弄巧成拙（zhuō） 风靡（mǐ） 窦尔敦（dòu） 咋咋呼呼（zhā） 起哄（hòng）沧海一粟（sù）矗立（chù）额枋（fāng）
二、词语听写。
威风凛凛 疙瘩 疲倦 呆头呆脑 冰棍 别出心裁 技高一筹 橡皮 跺脚 大步流星 怒气冲冲 颓然 暴露无遗 沮丧 念念有词 忘乎所以 心满意足 轻手轻脚 发达 理论 恒心 类似 猜测 起源 适当 摄氏度 提供 能源 倾角 昼夜 封冻 揭开 神秘 观测 拍摄 斑点 枯萎 干燥 抵御 因素 考查 系列 测试 检测
三、多音字组词
咋zé(咋舌) 卡kǎ(卡车) 模mó(模型) 度dù(度量) 横héng（横线）
zǎ(咋办) qiǎ(关卡） mú(模样) duó(揣度) hèng（蛮横）
zhā( 咋呼)
四、一词多义
迷：
1. 分辨不清，失去了辨别、判断的能力 ：迷信。迷糊。迷津。迷惘。迷蒙（ａ．昏暗看不清；ｂ．神志模糊不清；ｅ．使迷惑，受蒙蔽）。执迷不悟。
2. 醉心于某种事物，发生特殊的爱好 ：迷恋、入迷。
3. 沉醉于某种事物的人 ：棋迷、革新迷。
4. 使人陶醉 ：景色迷人。
谜
1. 影射事物或文字的供人猜测的隐语 ：谜语、猜谜、灯谜、哑谜、谜底。
2. 还没有弄明白或难以理解的事物 ：这事直到现在还是一个谜。谜团。
五、近义词、反义词。
近： 前功尽弃—（功败垂成） 威风凛凛—（英姿勃发）
叱咤风云—（气吞山河） 井然有序—（井井有条）
反： 前功尽弃—（大功告成） 威风凛凛—（萎靡不振）
津津有味—（索然无味） 井然有序—（杂乱无章）
六、日积月累
春日
[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
注释：“胜日”指天气晴朗的日子 。“泗水”河名，暗指孔门。“寻芳”春游踏青；指求圣人之道。“万紫千红”指儒学的丰富多彩。“等闲”指平常。
诗意：我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观花赏草,只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜.随便什么地方都可以看出东风的面貌,东风吹得百花开放,万紫千红到处都是春天的景致。
情感：本诗描写了春天的美景，既写出春回大地,自然景物焕然一新,也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。
作者：朱熹，中国南宋哲学家、思想家、教育家。他是理学的集大成者，中国古代儒家的主要代表人物之一。代表作《四书章句集注》《周易本义》《诗集传》。
七、成语积累。
描写兴趣浓厚的四字成语：津津有味 津津乐道 兴致勃勃 有滋有味 饶有兴趣
描写很渺小的四字词语：沧海一粟 九牛一毛 微不足道
描写条理清楚的四字词语：井然有序 井井有条 有条不紊 层次分明
“~~不~”的四字词语：迥然不同 恋恋不舍 依依不舍 出其不意 局促不安 从容不迫
含有夸张的词语:泰山压顶 日理万机 寸步难行 天衣无缝
含有四种事物的词语:亭台楼阁 风花雪月 锅碗瓢盆 笔墨纸砚
出自《竹节人》一课的四字词语：呆头呆脑 威风凛凛
叱咤风云 前功尽弃 赫赫伟绩 鏖战犹酣 虎视眈眈
大步流星 怒气冲冲 津津有味 念念有词 全神贯注
别出心裁 技高一筹 弄巧成拙 一无所获
化为乌有 心满意足
课文中带成语的句子：
1.把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
2.有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。
3.一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。
4.偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那
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