您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

悠然见南山的见(第2课《祖父的园子》预习笔记，田园生活快乐童年)

祖父,字义,自然悠然见南山的见(第2课《祖父的园子》预习笔记，田园生活快乐童年)

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

小学友们，还记得陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山，山气日夕佳，飞鸟相与还”诗中所描绘的田园生活吗？田园生活是自由自在的，无忧无虑的，田园生活是很多人向往的生活。今天我们就一起看看作家萧红小时候在她祖父的园子里是怎样度过快乐的童年的吧。

一、生字预习

【蝴】hú（蝴蝶）（蝴蝶结）（蝴蝶花）字义：昆虫名。

【蚂】mà（蚂蚱）字义：蝗虫

【蚱】zhà（蚂蚱）（蚱蜢）（蚱蝉）字义：蝗虫

【嗡】wēng（嗡嗡）（嗡嗡响）字义：形容昆虫飞动等声音。

【樱】yīng（樱桃）（樱花）（樱笋年光）字义：樱桃树，落叶乔木。

【拔】bá（拔草）（拔牙）（挺拔）字义：①抽，拉出，连根拽出。②挑选，提升。③超出。

【瞎】xiā（瞎闹）（瞎写）（瞎说八道）字义：①副词，胡乱地，没来由地。②眼睛看不见东西。

【铲】chǎn（铲地）（铁铲）（铲除）字义：用锹或铲子削平或取出来。

【锄】chú（锄地）（锄头）（锄奸）字义：①用来弄松土地和除草的农具。②用锄弄松土地，除草。③铲除。

【割】gē（割掉）（分割）（割舍）字义：切断，截下。

【承】chéng（承认）（承包）（继承）字义：①承担，担当。②在下面接受，托着③继续，接连。

【拴】shuān（拴着）（拴线）（拴马桩）字义：用绳子系上。

【瓢】piáo（瓢虫）（水瓢）（瓢葫芦）字义：舀水或取东西的用具，多用瓢葫芦或木头制成。

【逛】guàng（逛街）（闲逛）（东游西逛）字义：闲游，游览。

二、多音字总结

【晃】①huǎng（明晃晃）（晃眼）②huàng（摇晃）（晃动）（摇头晃脑）

【壳】①ké（蚌壳）（贝壳）②qiào（地壳）（金蝉脱壳）

三、近义词汇总

漂亮——美丽 瞎闹——胡闹 闪烁——闪耀

存心——故意 随意——任意 圆滚滚——圆溜溜

四、反义词汇总

新鲜——陈腐 承认——否认 自由——禁锢

黑暗——光明 阴凉——燥热

五、词语解释

1、明晃晃：光亮闪烁

2、瞎闹：没有来由或没有效果地做，胡闹。文中指作者种菜踩窝踩不准。

3、存心：有意，故意。

4、随意：任凭自己的意思。

六、课文内容导读

1、第一部分“园中景物”（第1—3自然段）：主要写院子里的昆虫和树。

（1）第1自然段：写大花园里有各种昆虫。“样样都有”说明花园里昆虫种类很多，让我们仿佛看到一个孩子扳着手指头给人展示她的富有、那种满足、得意、炫耀的神态跃然纸上。

“胖乎乎”“圆滚滚”将形容小孩子可爱的词语用在蜜蜂身上，显得富有感情色彩，体现了作者对小动物们的喜爱和自己满心的快乐。

“就像一个小毛球似的不动了。”运用比喻修辞，把蜜蜂比作小毛球，形象地写出了蜜蜂的形态。

（2）第2自然段：写院子留在作者记忆中的色彩——是“明晃晃”的，这色彩明亮、健康、活力四射。

（3）第3自然段：写大花园里的果树和榆树的生长状态。

“因为樱桃和例子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。”这一句表现了孩子的天真可爱，喜欢事物的原因就是这么简单，结果子的喜欢，不结果子的好像不存在。

“先呼叫”说明榆树高大，树大招风，只要一刮风，枝叶猛烈摇动，发出呼呼声；“先冒烟”是雨点落在树叶上，水雾向下涌，就像冒烟一样。这里运用拟人、比喻修辞手法，生动形象地勾勒出榆树的高大。

2、第二部分“园中干活”（第4—14自然段）：写“我”跟着祖父在院子里干活、玩耍。

（1）第4自然段：写“我”跟随祖父栽花、拔草、种菜。

“祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。”中心句，总领全段。

“祖父戴一顶大草帽，……我就拔草。”这一组是排比句，生动地表现了“我”爱模仿祖父的行为。

（2）第5自然段：写“我”跟祖父学铲地。“伏”“乱钩”这些动作生动形象地表现了“我”的举止天真可爱，趣味盎然。

（3）第6—11自然段：“我”和祖父的对话，这里共出现了三个“笑”——“祖父大笑起来”“笑够了”“还在笑”，祖父和“我”说话的时候，被“我”的幼稚行为逗得一直在笑，说明祖父是一个慈祥、有耐心、宽容、童心未泯的人。

（4）第12自然段：写祖父给“我”讲谷子和狗尾草的区别。“慢慢讲”写出了祖父的慈祥、有耐心，表现了祖父对“我”的疼爱。“像狗尾巴”是比喻的修辞。

（5）第13自然段：写“我”在院子里摘吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉玩蚂蚱。

这一段运用“摘、丢、追、采、捉、绑”等动词，写出了“我”在园子里一刻也不停息，想干什么就干什么，“我”对园子中的一切都充满了好奇心，都非常喜爱。

（6）第14自然段：写“我”浇菜的情景。对“我”的动作、语言进行细致的描写，生动地表现了“我”在祖父浇菜时胡闹的情景，表现了“我”的天真顽皮，也从侧面表现了祖父对“我”的宽容。

3、第三部分“一切自由”（第15、16自然段）：写园中的一切都充满活力，都是自由的。

（1）第15自然段：写园中的一切事物在阳光下都是健康漂亮的。“太阳在院子里是特别大的，……漂亮的。”紫萼园中太阳的特点——又大又亮，具体从人、蚯蚓、蝙蝠三个角度突出太阳的特点。太阳给园子带来光明，园中的一切都是健康、漂亮的。

（2）第16自然段：写园中的一切都是自由的。“花开了，……就像在说话似的。”运用拟人、排比修辞，写出园子里的花、鸟、虫是自由快乐的，是无拘无束的。

这一段中，重点写了倭瓜、黄瓜、玉米蝴蝶的自由自在、无拘无束。作者借这些景物表达了自己自由快乐的心情。

4、第四部分：“园中入睡”（第17—19自然段）：写“我”在园中玩累了，可以快乐地入梦。

“蓝悠悠”富有感情色彩，表达了“我”对天空的喜爱之情。

第18自然段：运用夸张的修辞手法，突出白云多、低的特点。

第19自然段：表现了“我”玩累后以地为床，以天为被，快乐入睡的情景。多么悠闲，多么畅快，进一步表达“我”对园子的热爱。

七、主题概括

《祖父的园子》一文回忆了作者在祖父的园子里干活、游戏的场景，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。

八、作者简介：

萧红（1911—1942）中国女作家。原名张廼（nǎi）莹,黑龙江呼兰人。代表作有长篇小说《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》，短篇小说《小城三月》，小说散文集《牛车上》

 1/2    1 2 下一页 尾页