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诗的特点(读懂古诗词：依据题材，合理推导)

诗人,之情,友人诗的特点(读懂古诗词：依据题材，合理推导)

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

(1)这两首诗描写的都是________状态的植物，均以“________”一词表达诗人的爱怜之情。

答案　还未展开　芳心

(2)简要分析这两首诗的表现手法。

答：________________________________________________________________________

答案　第一首诗巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。第二首诗运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。

五、羁旅思乡诗

题材特征

借诗人旅途所见所闻，表达潦倒失意、漂泊哀伤、思乡怀亲之情。

常见标志

①诗题中多含有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“行”“思”等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。

②常见意象：月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐、落叶、西楼、高楼、危楼、危栏等。

内容情感

①天涯漂泊羁旅之愁。叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。

②望尽天涯怀人之愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念。

③羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。

常用手法

①借景抒情(或叫“寓情于景”)，情景交融。

②以乐景衬哀情(以乐景写哀情)。

③对面落笔。诗人在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托诗人的苦恨离情。

④因梦寄情，虚实结合。

教材链接

李白《静夜思》、王维《九月九日忆山东兄弟》、王湾《次北固山下》、杜甫《登高》《阁夜》、马致远《秋思》、李商隐《夜雨寄北》、苏轼《水调歌头》、周邦彦《苏幕遮》。

边练边悟5

　阅读下面这首诗，然后回答问题。

早寒江上有怀

[唐]孟浩然

木落雁南度，北风江上寒。

我家襄水曲，遥隔楚云端。

乡泪客中尽，归帆天际看。

迷津欲有问[注]，平海夕漫漫。

注

　《论语·微子》记载，孔子周游列国时找不到渡口，使子路问津。遇到两个隐者长沮、桀溺，长沮、桀溺不说津(渡口)所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑，奔走四方，以求见用，引出了孔子的一番慨叹。

鉴赏　这是一首怀乡思归的抒情诗，全诗情感是复杂的。诗人既羡慕田园生活，有意归隐，却又想求官做事，以展鸿图。这种矛盾，就构成了诗的内容。

首联“木落雁南度，北风江上寒”，这两句是写景。诗人捕捉了当时带有典型性的事物，点明季节。木叶渐脱，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象。但是单说秋，还不能表现出“寒”，诗人又以“北风”呼啸来渲染，使人觉得寒冷，这就点出了题目中的“早寒”。落木萧萧，鸿雁南翔，北风呼啸，天气寒冷，诗人描绘出一幅深秋景象图。处身于这种环境中，很容易引起悲哀的情绪，所谓“悲落叶于劲秋”(陆机《文赋》)，是有一定道理的。远离故土，思想处于矛盾之中的诗人就更是如此了。

这是一种“兴”的手法，使诗歌很自然地进入颔联。诗人面对眼前景物，思乡之情不免油然而生。“襄水”，亦即“襄河”。汉水在襄阳一带水流曲折，所以诗人以“曲”概括之。“遥隔”二字，不仅表明了远，而且表明了两地隔绝，不能归去。这个“隔”字，已透露出思乡之情。诗人家住襄阳，古属楚国，故诗中称“楚云端”，既能表现出地势之高(与长江下游相比)，又能表现出仰望之情，可望而不可即，也能透露出思乡的情绪。“我家襄水曲，遥隔楚云端”，看来句意平淡，但细细咀嚼，是很能体味到诗人的炼句之妙、造意之苦的。

如果说颔联只是透露一些思乡的消息，带有含蓄的意味，而又未点明；那么颈联的“乡泪客中尽”，不仅点明了乡思，而且把这种感情一泄无余。不仅他自己这样思乡，而且家人也在想望着他的归去，遥望着“天际”的“孤帆”。家人的想望，是假托之词，然而使思乡的感情，抒发得更为强烈了。

尾联，“迷津欲有问”，是用《论语·微子》中孔子使子路问津的典故。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极想从政的人。长沮、桀溺不说津(渡口)所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑、奔走四方，以求见用，引出了孔子的一番慨叹。双方是隐居与从政的冲突。而孟浩然本为襄阳隐士，如今却奔走于东南各地(最后还到长安应进士举)，是把隐居与从政的矛盾集于一身，而这种矛盾又无法解决，故以“平海夕漫漫”作结。滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏。这种景色，完全烘托出诗人迷茫的心情。

(1)尾联运用了________、________等手法，表达了隐居与从政的矛盾无法解决的迷惘、茫然、苦闷和彷徨的复杂心绪。

答案　用典　以景结情(借景抒情)

(2)结合全诗赏析“木落雁南度，北风江上寒”。

答：________________________________________________________________________

答案　①借景抒情。落木萧萧，鸿雁南飞，北风呼啸，天气寒冷，诗人通过描绘深秋萧瑟凄清的景象衬托出悲凉的心境。②运用起兴的手法。借鸿雁南飞，引起客居思归之情，使诗很自然地进入颔联。③运用对比。鸿雁南飞，人却漂泊在外，倍增孤苦。④运用双关。“寒”照应题目中的“早寒”，同时一语双关，既写出了天寒，也写出了羁旅之凄苦。

六、送别怀人诗

题材特征

古人在送别之际，往往设酒饯行，折柳送别，吟诗赠别，表达依依不舍之情。

常见标志

①标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”等字样。

②常见意象：“柳”“酒”“月”“水”四大意象(“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象也常在送别诗中出现)。

内容情感

①依依惜别的不舍与伤感。

②离别后的思念与牵挂。

③对友人的安慰与勉励。

④借送别友人表明自己的心态。

⑤抒发对人生的感慨。

要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起的集合体，它丰富却不杂乱无章。

常用手法

①寓情于景，以景衬情，情景交融。

②烘托：不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离情绪之深。

③以乐景衬哀情(也叫以乐景写哀情或反衬)。

④想象(也叫虚拟或虚实结合)。送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。

教材链接

李白《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、王维《送元二使安西》、王勃《送杜少府之任蜀州》、柳永《雨霖铃》、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。

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