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安塞腰鼓教学设计(部编版八年级下册第一单元《社戏》教学设计、课件、微课分享)
双喜,社戏,我的安塞腰鼓教学设计(部编版八年级下册第一单元《社戏》教学设计、课件、微课分享)
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
② “请客？——这是应该的。”
六一公公热情好客。
③ “这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”
可见六一公公热情好客、淳朴实在、崇拜文化人。
4. 八公公：（虽未出场，但是人物形象鲜明。）
① 借船给孩子们。 大方、好客。
② “并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛。” 大方、随和
小结：
人情之美是平桥村成为迅哥儿心中乐土的重要原因。
【设计意图】通过学生分析最喜欢的人物，并结合原文给出理由，带领学生分析文中主要人物的人物形象，进而感受平桥村百姓的淳朴善良，体会平桥村的人情美。
第二课时新课导入
教师语言：上节课我们分析了在平桥村发生的有趣的事、有趣的人。那么在这篇小说中哪件事是让文中迅哥儿也好，让你也好觉得挺无趣的。
学生活动：思考、回忆回答。
真正看到的社戏。
“乐土”
教师语言：请你用几个词语来形容一下迅哥儿看到的“社戏”是什么样的？
学生思考回答：
无聊、让人昏昏欲睡、失望。
教师语言：戏是让“我”昏昏欲睡的戏，豆也是很普通的豆，但文章最后“我”却说 “真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”你如何理解？
明确：
说是“好戏”“好豆”，并非戏与豆本身，而是在与戏与豆身上承载着的更多可贵的东西：
（1）无忧无虑、自由自在的童年生活。
（2）天真无邪、真诚相待的玩伴。
（3）热情无私、淳朴可亲的乡亲。
（4）关怀备至、和蔼可亲的家人。
无论是经历还是情感都这么的纯净美好、都是平桥村馈赠与我的，都是值得我珍藏赞美的。
【设计意图】由学生真实感受入手，和文中的“我”产生共鸣，进而引出小说矛盾点，即“好戏“好豆”，通过分析这一矛盾点，学生更能够明白平桥村与“我”的重要意义。
再次体会“乐土”
资料补充：（原文前面略去的部分）
我在倒数上去的二十年中，只看过两回中国戏，前十年是绝不看，因为没有看戏的意思和机会，那两回全在后十年，然而都没有看出什么来就走了。
社戏第一回是民国元年我初到北京的时候，当时一个朋友对我说，北京戏最好，你不去见见世面么？我想，看戏是有味的，而况在北京呢。于是都兴致勃勃地跑到什么园，戏文已经开场了，在外面也早听到冬冬地响。我们挨进门，几个红的绿的在我的眼前一闪烁，便又看见戏台下满是许多头，再定神四面看，却见中间也还有几个空座，挤过去要坐时，又有人对我发议论，我因为耳朵已经喤喤的响着了，用了心，才听到他是说“有人，不行！”
我们退到后面，一个辫子很光的却来领我们到了侧面，指出一个地位来。这所谓地位者，原来是一条长凳，然而他那坐板比我的上腿要狭到四分之三，他的脚比我的下腿要长过三分之二。我先是没有爬上去的勇气，接着便联想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然地走出了。
走了许多路，忽听得我的朋友的声音道，“究竟怎的？”我回过脸去，原来他也被我带出来了。他很诧异地说，“怎么总是走，不答应？”我说，“朋友，对不起，我耳朵只在冬冬喤喤的响，并没有听到你的话。”
后来我每一想到，便很以为奇怪，似乎这戏太不好，——否则便是我近来在戏台下不适于生存了。
第二回忘记了那一年，总之是募集湖北水灾捐而谭叫天（注：即京剧名角谭志道）还没有死。捐法是两元钱买一张戏票，可以到第一舞台去看戏，扮演的多是名角，其一就是小叫天。我买了一张票，本是对于劝募人聊以塞责的，然而似乎又有好事家乘机对我说了些叫天不可不看的大法要了。我于是忘了前几年的冬冬喤喤之灾，竟到第一舞台去了，但大约一半也因为重价购来的宝票，总得使用了才舒服。我打听得叫天出台是迟的，而第一舞台却是新式构造，用不着争座位，便放了心，延宕到九点钟才去，谁料照例，人都满了，连立足也难，我只得挤在远处的人丛中看一个老旦在台上唱。那老旦嘴边插着两个点火的纸捻子，旁边有一个鬼卒，我费尽思量，才疑心他或者是目连的母亲，因为后来又出来了一个和尚。然而我又不知道那名角是谁，就去问挤小在我的左边的一位胖绅士。他很看不起似的斜瞥了我一眼，说道，“龚云甫！”我深愧浅陋而且粗疏，脸上一热，同时脑里也制出了决不再问的定章，于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，——然而叫天竟还没有来。
我向来没有这样忍耐的等待过什么事物，而况这身边的胖绅士的吁吁的喘气，这台上的冬冬喤喤的敲打，红红绿绿的晃荡，加之以十二点，忽而使我醒悟到在这里不适于生存了。我同时便机械的拧转身子，用力往外只一挤，觉得背后便已满满的，大约那弹性的胖绅士早在我的空处胖开了他的右半身了。我后无回路，自然挤而又挤，终于出了大门。街上除了专等看客的车辆之外，几乎没有什么行人了，大门口却还有十几个人昂着头看戏目，别有一堆人站着并不看什么，我想：他们大概是看散戏之后出来的女人们的，而叫天却还没有来……
然而夜气很清爽，真所谓“沁人心脾”，我在北京遇着这样的好空气，仿佛这是第一遭了。
这一夜，就是我对于中国戏告了别的一夜，此后再没有想到他，即使偶尔经过戏园，我们也漠不相关，精神上早已一在天之南一在地之北了。
但是前几天，我忽在无意之中看到一本日本文的书，可惜忘记了书名和著者，总之是关于中国戏的。其中有一篇，大意仿佛说，中国戏是大敲，大叫，大跳，使看客头昏脑眩，很不适于剧场，但若在野外散漫的所在，远远的看起来，也自有他的风致。我当时觉着这正是说了在我意中而未曾想到的话，因为我确记得在野外看过很好的戏，到北京以后的连进两回戏园去，也许还是受了那时的影响哩。可惜我不知道怎么一来，竟将书名忘却了。
至于我看好戏的时候，却实在已经是“远哉遥遥”的了，其时恐怕我还不过十一二岁。
小结：
多年之后看戏，再没有当年的童真、没有当年的心境，也没有当年的人了。童年看戏的经历保存于心底，历久弥新。它与如今聒噪的环境、怒目而视的人、成熟世故的自己都形成了鲜明的对比。这都让我无比怀念当年的戏、当年的人、当年的自己。
【设计意图】通过补充材料，学生更能够明白平桥村对于“我”的重要意义，有助于深入理解作者的写作意图。
“净土”
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