您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

青岛6中(学区怎么选？迷茫的家长瞧过来（6）：青岛市南东二51中片区)

学校,青岛,青岛市青岛6中(学区怎么选？迷茫的家长瞧过来（6）：青岛市南东二51中片区)

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

#青岛小学##青岛头条##青岛教育##直击小升初##青岛学区#

最近一段时间，连续有朋友发留言来询问如何选择学区的问题。在以往发布的文章当中，铜牛角虽然没有直截了当地说明如何选择学区，但是其实每一篇文章都与选择学区有关。

是不是以前写的文章，题目太生硬了？太不醒目了？铜牛角考虑了一下，决定把《青岛2020年小升初大盘点》的题目更换为《学区怎么选？迷茫的家长瞧过来》。

如何选择学区？铜牛角在此归纳总结一下自己的观点。

正如大家所了解的那样，不同的学校之间成绩有所差异，是客观存在的一种现象。也正因为客观存在着成绩差异，人们才不断努力去变换学区。同时，也正是人们不断变换学区的这种努力，加剧了区域之间的不平衡，导致各个区域的成绩差异更加放大。

那么，是什么原因导致各个学校之间的成绩存在差异？

有的人笃信学校的力量，认为学校之间师资、管理的差异，是造成各个学校之间成绩差异的主因。最著名的代表就是某位民办学校的校长。她有句名言：大家都觉得我们从前是拿到了好牌，但其实主要靠‘打法’。

那么，铜牛角要问：令青岛广大家长魂牵梦绕的名校——青岛实验初级中学与其他公办学校、民办学校相比，师资如何？管理如何？为什么中考成绩不如一些民办学校，甚至也不如一部分公办学校？

前段时间，铜牛角曾经反复思考、推敲过这个问题，并发表了《青岛市内三区初中学校成绩差异之谜》的6篇文章。

通过观察各个学区生源的流动，铜牛角认为：与每个家庭密切相关的教育同样遵循内外因辩证原理。也就是说：内因是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因。外因是事物发展、变化的第二位的原因。内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因而起作用。

学校的成绩，是由各个学生的成绩组成的集合。学生能取得什么样的成绩，首先取决于学生自身。老师的教导、学校的管理、家长的督促所能起到的作用归根结底都必须通过学生来体现。生源质量决定了学校能取得什么样的成绩，学校成绩又反过来影响她能够招到什么样的生源。

基于此，铜牛角认为不能简单地给学校/学区贴上好或者坏的标签，在铜牛角的眼里也没有好学校与坏学校，只有成绩好的学校与成绩不那么好的学校。

变换学区的意义，更多地体现在：你选择与谁一起度过、以及怎样度过学生生涯。至于跟哪些学生一起度过学生生涯才能实现个人利益最大化，这个问题实际上极少有人能回答。

当然，每个人都有选择的权利。在自己财力能够达到的情况下，做出自己认为好的选择，是每个人不可剥夺的权利。在这种情况下，如果您一定要问我如何选择？那么其实有一条非常简单快速的方法：关注一下自己所属意的片区的幼升小、小升初阶段的生源流失。如果双双增加，那么就值得选择。纵观青岛市内各个片区，学校成绩好的区域概莫能外。人往高处走、水往低处流，优秀人的人是会扎堆的。

以上，是我的一点看法。在公民社会里，一句话，一个结论要想获得所有人百分之百的同意，几乎是不可能的。往往是有多少人赞成，就有多少人反对。所以，谁如果有反对意见，是一件再正常不过的事情，尽可以提出来，共同探讨。

今天，我们来了解一下市南东二青岛51中片区的情况。




市南东二学区的小学

市南东二学区现有5所公办小学，2020年共计招生24个班，分别为：宁夏路小学5个班、宁夏路第二小学6个班、新昌路小学3个班、香港路小学6个班、天山小学4个班。相比2019年的22个班，今年同比增长9.09%。

1）青岛宁夏路小学

青岛宁夏路小学始建于1986年，学校占地面积14074平方米。被授予“市南区素质教育四星级学校”称号。

学校始终践行陶行知先生的“生活教育”理论研究及思想，遵循“教人求真，学做真人”的校训；“宁静成学，知行合一”的校风；“宁思于学，求臻至善”的教风；“宁志博学，砺行践知”的学风。立足生本，不断推行“把教育引向生活，让生活成为教育”的办学理念，在丰厚底蕴的滋养下，“生活教育”逐渐根深叶茂、代代相传。学校先后获得全国首批足球特色学校、省语言文字规范化示范学校、省绿色学校、省红十字学校、市文明单位、市规范化学校、市现代化学校、市标准化学校、市校本研修示范学校、市交通安全示范学校、市羽毛球特色学校、市帆船运动进校园示范学校、市足球示范学校、市心理健康教育示范学校、市依法治教先进单位、市国防教育先进单位、市食品安全进校园先进集体等殊荣。

2013年，学校喜获重建，2016年1月投入使用。昔日的学校蜕变为一所拥有36个班级编制、教育技术先进、物理环境可控、人文交流和谐、信息多向传递的首所中德合作节能示范项目、“国际二代”和绿色三星级建筑标准的学校。凭借尖端优越的设施环境、深厚绵延的思想底蕴、典雅灵动的艺术氛围、创新多彩的教育活动，青岛宁夏路小学将以容蕴创思的追求，构筑求臻至善的乐园。

回首来时径，展望未来路，学校将“生活教育”核心更加深入贯彻落实于生活育人、生活团队、生活教学、生活技能和生活文化的全过程，在传统中继承，在继承中思辨，在思辨中突破，在突破中焕新，努力打造“宁学园”教育品牌，构建“宁学园”教育模式。在这所乐园里，宁小的孩子们将在人生起点的大舞台上，迸发出更加蓬勃的生命活力，绽放出更加绚丽的天赋才华，谱写出更加璀璨的辉煌未来！

2）青岛宁夏路第二小学

青岛宁夏路第二小学，立于山海相映的岛城，是一所与时俱进、充满现代气息的学校。学校始建于1992年，现有28个教学班，教职工70多名，在校学生1100余人。学校总占地面积9600平米，总建筑面积3200平米，建有录播教室、微机室、美术室、音乐室、多媒体教室等多个功能教室，拥有约4500平米的运动场，是一所设施完备现代化学校 。

学校始终坚持走质量立校、科研兴校、特色扬校之路，秉承“珍惜并善待每一个孩子”的办学理念，践行“兼爱如海智行天下”的校训精神，不断推进学校办学水平的提高，促进学生素质的全面发展。学校立足校本，将科技特色拓展到课程实施领域，开展创新探究活动，引导学生从兴趣激发到个性张扬、从特长发展到创新发明，形成了鲜明的科技教育特色，促进了学生综合素养的全面提升。学校曾荣获全国宋庆龄科技教育创新发明示范基地、全国第七届“地球奖”，先后被评为山东省科普教育示范学校、山东省第一所航海模范学校、“九五”国家重点课题实验学校、市科技教育先进单位、市绿色学校、市优秀家长学校等，拥有中国少年科学院首批小院士。

 1/3    1 2 3 下一页 尾页