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如何看待寒假期间便组织每天将近6小时线上课程的现象？
线上,学生,老师如何看待寒假期间便组织每天将近6小时线上课程的现象？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
危机之下最能看出领导们的决策能力和思维方式。寒假还未结束就组织每天6个小时的线上课程，这种方式不科学，决策也有些草率，没有考虑学生实际情况和教育规律。
首先，停课不停学可以，但别忘了现在还是寒假，离开学还有两周时间。而且，随后的疫情形势还难以预测，开学时间可能会延期很长，也可能只延期一两周。如果延期时间不长，那教学进度完全可以在本学期内赶上来。把压力分散到每周周末，比寒假期间集中补课更轻松从容一下。
其次，线上课程是应急方案，也是临时抱佛脚的方案。据我了解，像我们这边中小学、甚至大学，线上课程体系都不完整，小学可能根本没有。据说，教育局抽调了部分优秀老师临时录课。但课程质量还是很难保证。另一方面，很多学生也不能自主使用网络学习平台，甚至有的学生家里没有电脑没有平板，自己也没有手机，根本没有学习条件。所以我们这边的中小学要求的是从2月17日开学起，如无法正常开学，再由学生自行选择是否实行网上教学。
最后，线上教学效率低下。今天，全国已经大面积开始上班了，孩子们也都离开了父母的照看。在没有父母照看情况下，要孩子独自安坐6个小时，那简直是太难了。所以，想让孩子按课表时间来学习根本不可能。如果让孩子自由学习，自己安排时间看录播，那6个小时的课程，可能需要10个小时才能学完。以时间换效率，这种方法已失去了教育的本意。
因此真经认为，线上课程教学可以再缓缓，实在迫不得已的时候再用。寒假期间并无教学任务，所以不妨采用其他更柔性的教育方法，比如每天布置打卡作业，要求孩子预习、阅读。
即便是要使用在线教学，也必须把教学内容碎片化，每节课15分钟，讲一个知识点即可，每天各科一节课就够了。这样循序渐进，精准滴灌，效率反倒会更高一些。
回答于 2019-09-11 08:43:50
说实话，每天六个小时的线上课程会对学生的精神状态造成极大的伤害。
我义务给学生直播上课已经五天了，每天三个小时左右，现在眼睛发胀酸困，特别难受。以前我是飞行员的眼睛，这五天下来我都已经看东西成重影了，头也很胀，精神越来越难以集中。
这是因为我的生活节奏被彻底打乱了，而且出不去，没法得到精神的释放。
所以如果孩子们一天上六个小时的网络课，只要一周，且不说有没有效果，眼睛，精神，效率都会出现问题。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我们这里，开学时间要在2月17日之后，所以，从今天算起，还有漫漫地15天左右的时间。最为关键的是，17日之后能否顺利开学，还要看疫情状态，等待上级部门的通知。
为了保证同学们的学习不受影响，根据上级部门的建议，各地都自行设法，要实现“停课不停学”，网络直播授课一时间好像成了最好的选择。
01、我们这里的做法，非常有借鉴意义，可参考。
我们这里，也作出了这样的选择。但我对比了其他地区的网络授课，我们这里有如下几点不同，我感觉更合理的。
大家可以先了解一下：
1、我们当地的网络授课，并不是以学校为单位，而是以县市为单位，有教育部门组织最优秀的教师在网络上对全市学生进行网络直播教学。
这样的好处是显而易见的。我们当地原本就有市政部门的网络直播课，这些老师平时就对网络直播熟门熟路，让这些老师给学生上课，就避免了各校老师自行摸索的问题。
2、我们当地网络授课的时间安排是各个年级段分开的。小学、初中阶段，是寒假正常结束之后，也就是2月11日之后，正式开展“研学不停课”活动；高一高二是2月10日；只有高三是2月3日开始。
这个时间安排我认为更合理。因为离高考只有120多天了，提早上课是情有可原的，但是，借着“研学不停课”的幌子，最后连学生正常的寒假休息时间都剥夺了，这就有点过犹不及了。
3、我们当地在授课内容的安排上，主要以轻松项目为主。比如，小学阶段，主要还是以兴趣课内容为主，加上合理的体育锻炼，目的感觉更像是在给孩子们规划生活，适应下一阶段的学习；初中阶段，虽然以主课教学为主，但是在时间安排上，也就4个小时，其他时间主要安排自主学习。
我认为这样的安排才是最合理的。理由如下：
A、线上教学，孩子们缺乏监督，学习效率较低，用时间换效益，这是效益最低的行为。
B、老师、学生间缺乏交流。老师通过屏幕根据自己的节奏授课无法兼顾学生的需要，所以老师的授课，以完成任务为主，授课效率低下；除非学生的求知欲很强，否则效果不如看一部电影。这一点你可以去看网络上那么多精品课，真正去看的学生有多少？寥寥无几。原因是，学习本身是一件枯燥乏味的事情。
C、高强度的授课，对学生的视力来讲是一种伤害。我们其实可以去想象一下，让你一天连续对着手机屏幕看文字，还不能走神，眼睛会不会出问题？
这个阶段的学习，我认为以让学生收心、做好下学期开学前的准备，尽快适应下个学期的学习为主，强度不能太高，毕竟线上教学不如线下直观、可控，存在很多不确定因素，很难保证学生的学习效率。
02、看完我上面的介绍，大家应该明白我的想法了，这里，我总结一下：
1、网络授课，不应该让学校老师自行摸索。因为摸索是需要成本的，是需要走弯路的，这些成本、弯路，最后还是会落实到我的学生头上。比如，有很多老教师，他原本根本没有接触过网络直播，你就这么两天就想让人家学会，还要很自然完成授课任务，这是不现实的。就比如君山，玩自媒体这么久了，也只敢用文字和大家表达我的想法，你真让我对着镜头说点什么话，对君山这个老教师来讲，真得挺难的。适应一个新事物需要一个过程，我们不能想一出是一出，是一出就做一出。容易成为一场闹剧；
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