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数学摘抄错题有用吗?
知识点,错误,题目数学摘抄错题有用吗?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
看了很多名牌大学的学生都很推崇摘抄错题法,我也让孩子做了一个错题本,效果还是很明显的。但我觉得学数学不是一蹴而就的事情。
其实,数学想学好,做好课前预习和课后复习很重要。预习可以很好地了解将要上课的内容,不懂的地方,上课的时候可以认真听。复习则可以很好地巩固所学的知识,无论是对记忆还是理解都会有很大的帮助。
其次,将课本上的原理弄清楚很重要。可以让孩子给家长做讲解,只有自己能讲出来了,才能更好地理解。原理理解了,做题的时候就会更得心应手,先做一些基础题,基础题要达到见题会做,做必对,逐步掌握数学模型。一旦数学模型掌握了,就像庖丁解牛一样,见到题就可以看出要考的原理及本质,解题就变得容易了。
最后,要准备一个错题本,及时整理错题同时也做好笔记。通过错题分析,可以看出自己在数学上的不足,知识点是有限的,通过错题一次一次弥补自己的不会的知识点,时间久了,知识点都解决了,成绩自然提上来了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
有用。一是分类整理,发现错题错在哪里,及时矫正;二是便于复习,发现解题规律!
回答于 2019-09-11 08:43:50
肯定有用啊
建立错题是指学生把在平时学习过程中做错的题目工工整整地抄下来,积累在一个专用的本子上,并写上正确的答案。
定期拿出来翻看的过程。整理错题集事实上是学生对学习过程中出现的错误及典型的题目进行记录和统计的过程,也就是把平时做的资料、讲义或试卷上做错的题目找出来,并有目的有策略地摘抄,整理在本子上。
1,是学生自身错误的系统汇总,有助于知识的查漏补缺。对于学生来说一道错题就是一个盲点,减少错误的关键就是在于找到盲点所在,消灭它,解决它,认真对待,这样才会让错误越来越少。
2.记录错误原因与正确解题思路。学生每一道题目错误的原因都不同,有些是解题思路有问题,有些是知识点记忆混淆,有些是超纲题,还有些是因为审题错误或者计算马虎而导致的简单习题的错误,每一道题目错误的原因都应记录下来,并在旁边或者下面简单写下正确的解题思路和自己对这道题目的反思。
3.举一反三。一些错题是由于学生固执的定势思维导致的,学生在以后遇到这些错题时,还是会做错。为此,应该在错题的后面举一反三,设定一道或者几道相似的习题进行巩固。
回答于 2019-09-11 08:43:50
摘抄错题不如反复揣摩,要明确知道自己错误的原因。要清楚易错点,清楚题目考查什么。很多有坑的题,你要知道坑在哪里。
回答于 2019-09-11 08:43:50
有用
回答于 2019-09-11 08:43:50
超错题有用,但是用处不大。比起抄错题,更重要的,是做同一类型题,反复纠错。自己发现并改正错误的问题,下一次规避同类问题,掌握同一类型题的做题方法,比起机械的抄错题更有价值。
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于会使用且明白其作用的学生来说有用,对于没有了解其作用听从老师话使用的,不一定会有好的效果
回答于 2019-09-11 08:43:50
有用。
知道错了,错在什么地方,为什么错?是否有知识点未掌握,总结一下,非常有用。
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