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数学摘抄错题有用吗？

知识点,错误,题目数学摘抄错题有用吗？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

数学摘抄错题有用吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

做错的题目是学生最需要弥补的短板，收集、整理学生的错题，很有必要。如果用不好，等于负值。一、弄清错题的含义，错题，指不是粗心大意做错的题目，而是指不会做（是必需掌握的题型，而不是指特难的超标题目）的题目和分析错误的题目。这样的题目整理出来，才有针对性作用，能提高学生的技能。二、整理、收集错题的目的是什么呢？是为了弥补学生能力的漏洞，完善学生的认知结构。三、光整理错题不起太大的作用，还要明确整理错题的方法：①抄题目，②必需要写出错误的出处，③造成的原因，④弥补的办法，⑤正确答案，等，才能起作用。四、整理错题的作用是什么？便于学习、复习和提高，经常翻看错题资源，才能警示自己努力方向，隔三差五地重做一遍，检验学习效果。五、发挥回顾与反思策略作用，错题是学习的最好资源，浪费了事倍功半，因此，常回头看看自己曾犯下的错误，能擦亮眼睛，知道自己努力方向。六、整理错题有一定的技巧和方法，大家可以相互借鉴。希望我的回答，能给你启发。






回答于 2019-09-11 08:43:50

学习就是长期积累的过程，也是不断纠错的过程。学习数学，也是如此。要把错的题目整理出来，详细写出解题过程，并把为什么会错，错误的原因写出心得。希望在同一个地方不要摔两次。

如果光记下来，还是不行，要复习。给自己定一个计划，凡是大考之前一周，都要把以前的错题复习一遍。复习时，主要是看思路，思路清晰过掉。不清晰的重新解一遍。如此长期坚持，你的数学成绩一定会上去的，你会成为高手。

回答于 2019-09-11 08:43:50

很有用，应该摘抄一些易错题和思路新颖的题。

回答于 2019-09-11 08:43:50

如果纯是为了摘抄错题，个人认为用处不大，反而会让学生有所抵触，增加学生的学业过作业量。有可能会出现适得其反的效果。

摘抄错题的目的是为了把错误的知识点提炼出来让学生加以巩固和了解。但是通过这种方式反而让学生容易形成盲目的、没有经过大脑思考的简单的抄录，这样达不到摘抄的作用和目的。与其那样，不如简单的形成一个错题整理收集本，把错误的知识点进行收集，反而能够达到更好的效果。

学生现在作业本身就比较多，学习任务也较大。很多老师习惯于将自己课任内的作业让孩子单独完成，并且对于错误的题型让孩子重复性的抄写多遍，以达到惩罚或是巩固的目的。作为家长是不太同意这样的方式的。知识点只要了解学会就是达到了我们的目的，没必要重复性的反复做同样的工作，浪费孩子的时间，消磨孩子耐心。时间长了也会影响孩子对这门学科的兴趣，得不偿失。

更好的方法应该是培养孩子对于这门知识的兴趣。对于错误的题型应该主动掌握或记录下来，定期复习以达到巩固知识点，提高学习的目的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

如果是机械地抄写，一点儿用都没有，班上的好几个学生，错题本整理得很规范，但是缺少自己的东西，所以一学期数学成绩没多大进步。比抄错题更更重要的是，对错题的分析，比如这道题涉及到几个知识点，自己掌握没有；这道题自己要注意那些问题等，要写在错题旁边。然后注意复习，复习时不看答案，自己独立完成，如果正确，就说明自己掌握了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

有用！但要看你如何利用！

数学的核心就是思考。想要学好数学，就是要不断地挑战、提升自己的思维。而这对以后做任何事，无论生活、沟通、为人处事，还是学术研究、技术开发，等等，都有帮助——因为你是一个“会思考、有思想”的人!

数学如何摘抄错题？

这个问题，是把thinking往前推了一步，就是creative thinking。

要学好数学，肯定要花时间刷题。但不把时间花在已经会做的题型，而“错题”肯定是第一次不会做的“难题”。而去摘抄错题，相当于反复练习自己见过的题型，一方面是锻炼了自己的“记忆”，丰富了知识点，为以后的思考奠定基础；另一方面在这摘抄过程中，如果能重新复盘思考，掌握方法规律，多问几个为什么，而不是如练字般的纯抄写，能主动去谋求多种解法，就是“创新思考”了！

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