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人之初是性本善,还是性本恶,是否两者都有可能?
孩子,哪吒,善恶人之初是性本善,还是性本恶,是否两者都有可能?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
教学工作的本质就是一个人【家长或老师】通过自身的言行示范,引领另一些人【主要指孩子们】成长进步。人们常说新生的孩子如同白纸,能呈现什么图案、显示多少信息全凭后天的培养。是呀,刚出生的孩子几乎没有任何行为自理能力,他们连最基本的“吃喝拉撒睡”都需要家长帮助,婴儿就几乎是无“民事行为”能力人。孩子之所以能逐步成长为生活能自理、拥有完全自主思,长成“完全民事行为”能力人,根本就是通过父母的帮助保持存活,同时通过模仿父母的言行成长自己,使自己的行为习惯逐步趋近父母的言行。
孩子的成长过程,深受家庭、学校、社会和遗传基因的影响。父母是第一老师、也是唯一的终身行为导师,孩子的一言一行都深受父母影响的熏陶,或是品质高尚、文明,或是左门旁道。这也正是古人总结“虎父无犬子”、“龙生龙、凤生凤,老鼠的儿子会打洞”的根本来源。司马迁《史记·留侯世家》著“孺子可教”,意思指小孩子是可以教诲的。的确,世界上每个孩子都”敏而好学、不耻发问”的、是可以被教导的,要不然教学活动即没有意义也无必要,人类文明也得不到传承和发展。“孺子可教”是教学活动有效开展的基本保障、是给予孩子成长的最高期待、是指引教学工作的明灯。“孺子可教”适用于家庭教育、学校教育、校外培训等所有教学活动,它是人类文明前行的基本动力,是社会进步的基石。
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2、成长进步的根本是模仿
榜样是引导孩子成长最好的方式。点燃孩子的自身成长能量最好的方式,是为孩子树榜样。榜样的力量是无穷尽的,孩子的学习成长就是对榜样不断模仿学习的过程,教学活动的本质也就是通过“老师”的言行示范,引导孩子成长、基本,掌握生活技能、习得科学文化知识。学习雷锋好榜样,为祖国培养了大批爱岗敬业的劳动模范。而今,众人争相模仿娱乐偶像,那么会培养出什么样的人才呢?生活中,孩子在家模仿家长、在学校模仿老师、在游戏中模仿同伴,模仿是人生成长历程总最重要的技能。孩子的成长是社会性的,从社会中获取成长所需的资源和能量,模仿是孩子形成生活技能最重要的手段。生活中,每个人成年人都应以自己积极、正向的行为,做好每个孩子成长实践中的榜样。因为,孩子成长的的社会性,今天您孩子的成长行为受邻居影响,明天您的行为影响邻居家的孩子。所以,教导孩子积极、正向的成长,着手点应该是每个成年人都为孩子做好榜样。
给予孩子模仿、练习的机会。凡是孩子自己能做的事情,就要放手让孩子自己去做,如收拾书包、检查作业等,过多的包办、代办会让孩子产生依赖感,不利于孩子主动性的发挥。勤能补拙,出自宋·邵雍《弄笔吟》,意指后天的勤奋能够弥补先天的不足、缺陷。《异类》作者格拉德威尔指出:“人们眼中的天才之所以卓越非凡,并非天资超人一等,而是付出了持续不断的努力。壹万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。”是的,人生的成长活动需要经历漫长的学习过程,现代教学活动从幼儿园到完成大学近乎要20年的学习历程。久远的学习经历必然需要使孩子能够自己动手检验学习的成果,给予他们自己练手的机会,也即是说随着孩子的成长发育给予他们足够的成长“自主权”。养育孩子如同放风筝,收放线须适应风筝的飞翔高度【孩子的成长阶段】,如此才能真正落实因才施教。在父母心中所有人都永远是个孩子,但教导孩子成长需要适应孩子的成长节奏,做到因势利导,并不是孩子大学毕业了才能完全放开手脚。养育孩子如同放风筝,风筝飞的低时,需要您时刻保持警惕,收放线要频繁、线不能放的太多。随着风筝飞的高度越来越高,您需要放出更多的现,而且只需要微调即可......放风筝需要顺应风势,考虑自然因素,放飞风筝需要逆风,风筝在上升过程中需要不断的收放线。放线不能操之过急、收线也不能过急,那么教育引导孩子成长,一个活生生的生命更是需要给予孩子适当的自由与准确的前进方向,放手需要循序渐进,不能使用“撒手”的方式……
家中
学习是一项综合性成长活动,概括起来学习主要包含:1】知理论。人行之于世有顺境,也难免遭逢坎坷,足够的理论知识则是指导一个人走好人生之路的根本。就拿日常的工作来说,既有不好做的工作,也有容易做的工作,复杂的、技术含量高的工作需要有丰富的理论知识来指导。2】习道德。重品行、有节操、守信用是一个人精神修养的根本,而只有通过不断的学习才能真正领悟到其中的内涵,并反省自己日常所作所为。为什么有的人会从事难度大的、高智慧的工作,而有的人从事简单的工作,这是因为不同的工作需要不同的智慧和知识,同时,对人的道德修养标准方面也有不同要求。3】学文化。如果说老师是人成长的布道者,那么文化知识就是解开他面对各种困境时解惑明理的钥匙。学习文化知识能让人懂得更多的道理,获得更多的智慧。理论指导实践、道德指引行为、文化知识是生活更加丰盈、充满乐趣,正所谓“业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随”,贫贱富贵不是上天注定,而是取决于一个人在学习中所累积的智慧。事实上,上天不会预定一个人的贫富,更不会让人存在现在这种差别。一个人只有不断学习、丰富自己的知识才能获得智慧,才能拥有富裕的生活。
德育
3、孩子的善恶随父母
教导出小天使,父母应该先具备天使般的言行。孩子本就是小天使,是父母双方爱育的结晶,每个人都是善与恶的完美结合体。孩子的人生成长是可塑的,《三字经》“人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。养不教,父之过。教不严,师之惰。.......”孩子的成长如同注塑或3D打印,您设计什么样的团就会生产出与之相同的产品。“龙生龙、凤生凤,老鼠的儿子会打洞”、“虎父无犬子”,同时也告诫我们,只有自己成龙、成凤了才能教导出龙、凤般的孩子。也即是说:想教导出小天使,父母应该先具备天使般的言行。
行为示范
每个人都是在世“哪吒”。回顾2019年的影视市场,最大的黑马应该数《哪吒之魔童降世 》,传送千年的神话故事《哪吒》再一次强势撬动了国人的神经。那么,《哪吒之魔童降世 》究竟带给我们怎么样的观影体验呢?
1】人是善恶的有机集合体。新生命是父母爱育的结晶,如同天地灵气孕育出的“混元珠”,都是“善”与“恶”的结合体。孟子名言:“人之初,性本善”,意为每个人刚出生的时候都是一样的,本性都是善良的,《三字经》:“人之初,性本善。性相近,习相远。 苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。 昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。 窦燕山,有义方。......”与孟子同时代的思想家荀子则提出了对人性的不同解读:“人之初,性本恶”,认为“好恶、喜怒、哀乐,夫是之谓天情”。
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