您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

新入职的教师，在走向成熟教师的路上会面临哪些困难？

教师,学生,自己的新入职的教师，在走向成熟教师的路上会面临哪些困难？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

3、一次把事情做（说）到位，重复、返工、补救要付出沉重的代价；

4、你没权利也没能力评价孩子的未来，一切皆有可能；

5、公共场所要传递正能量，不要让自己一时的负面情绪影响他人心情，尤其是班级孩子的状态；

6、每个孩子都是一种珍贵存在，不言弃、不抛弃每一个学生，润泽中等生、关爱潜能生、心育优等生；

7、工具决定速度，路径决定效率，短板决定发展高度，细节决定成败。

第三步

逐渐懂得如何做好教学工作

1、先能管住课堂纪律，再谈教学方法；

2、对课堂规则、作业要求做不到不要说，说到就要执行到位；

3、教学成绩，三分在讲（课堂），七分在练习与考试；

4、只讲不练、多讲少练、少讲多练、精讲巧练，教学效果依次递增；

5、教师要先做题、选好题（下题海），再让学生以少胜多巧练；

6、备好课的优秀教师一节课就能给学生讲清楚，而备课不充分的教师，需要多节课甚至练习、考试去强化矫正、巩固。

第四步

掌握班级管理方法

1、教师要格外关注一学期教学的首尾效应一一开学班级第一课(教学第一课)及期末结束的最后一课；

2、新学期开学排座位有学问，同样中途换座位也有学问。如果学生因课堂行为问题需要换座位时，请努力选择一个既不伤害学生自尊，又能让你维持良好课堂纪律的方法，来巧妙地安排学生座位；

3、三个调查问卷一个也不能少。学期初为了了解学生兴趣爱好、个性特长、家庭教育状况等学情调查问卷；期中问卷征求学生对班级管理、自己教学的真实想法、方法、建议；期末让学生给自己一个鉴定评价；

4、我们的教室就是一个允许学生出错的地方。出错了，课程才能生成，也正是在出错和改错的探究过程中，课堂才是最活的，教学才是最美的。因此，学生在学习过程中出现的各种错误是很有价值的教学资源。我们在教学中不仅要宽待错误，更要善于利用错误，让错误发挥最大的功效；

5、在处理学生问题时千万不要凭想当然，凭印象，而要学会倾听。耐心倾听学生申述，否则会误解、冤枉学生；

6、关注、鼓励学生发掘自己的好品质，永远支持你的学生，努力为你的学生欢呼，不时给学生一点小小“款待”，经常和家长分享你的骄傲；

7、别用十年前你的老师曾经教你的方式来教你现在的学生，永远不要像你最不喜欢的老师那样对待你的学生；

8、课堂上不要轻易被你的学生激怒，不要让学生知道你在生气，尽量让你课堂的声音平静下来；

9、不要死死盯住学生缺点、违纪行为，要把教师悬挂的违纪行为记录簿换成时时捕捉学生好行为的观美、寻美、学美、颂美记录簿；

10、可以亲自一个个打电话真诚邀请家长参加家长会，或让学生自己动手设计并亲笔给家长写家长会邀请书。

新教师入职紧张、老教师开学焦虑？这些名师为你“对症下药”

大多数教师第一次走上讲台，面对台下学生时，都会紧张、害怕，担心难以适应新的工作；而有些老教师在渡过一个漫长的假期后，临近开学也会出现焦虑状态。

各位老师们，快来听听这些名师的建议，把好开学第一关。

抓住机会 不怕失败——特级教师李镇西

任何时候，贪睡和不守时，都将成为你工作和事业上的绊脚石，作为青年教师，不仅要学会准时，更要学会提前，把表拨快两分钟，上班不能迟到，开会不能迟到，上课更不能迟到。

有的青年教师工作没干好，学生管不好，就怨天尤人，抱怨自己。没有苦中苦，哪来甜中甜？青年教师只有经过磨练、经过失败、经历风雨，才能走向成熟。不怕工作失误，不怕做事失败，就怕一蹶不振，跌倒了爬不起来。

“坐而论道不如起而行”。不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望于“机会”。机会只不过是相对于充分准备而又善于创造机会的人而言。也许，你正为失去一个机会而懊恼、埋怨的时候，机会却被你的同事给抓住了。作为青年教师，要创造机会、争取机会、千方百计地抓住机会，别让它丢失。

和学生“约法三章”——特级教师于永正

老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。铃声落了，教室里多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，而是要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利、灵活、有神。一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。此时，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排、哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。

如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待或者严厉的目光“盯”住他。无效，则点明某一排某一组某一人仍在做影响大家上课的事。再无效，则迅速地走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措词文明地告诉他，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人学习。

不要指责，更不能挖苦，特别是高年级的孩子，他们会知道老师这样做、这样说的意思。这叫给他们个“下马威”，也叫“杀鸡给猴看”——这样说有些不好听，我表达的只是我们的目的。不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地走进教室。否则，你很难把课上下去。面对低年级的儿童，一定要给他们立规矩，就要和学生约法三章——上课应该怎样做，不能怎样做，违反了，老师要怎样处分等。

把握好教态注重常规环节——重庆师范大学教师冉亚辉

教师是课堂的焦点，一个不熟悉讲台活动的人，在几十双眼睛的注视下难免会产生慌乱，这是新教师走上工作岗位后的首要障碍。由此会产生语速过快、声音过低的通病，这个问题可以在实践中慢慢通过自我控制得以改变，慢慢变得自信和干练，同时能够有效控制课堂走向和学生学习状态。

需要注意的是，死盯着教材教案，不能脱稿授课也是新教师的大忌。新教师需要逐步养成脱稿授课的习惯，讲课时眼睛要持续扫视全体学生。另外，还要做到板书快速合理，课堂中保持理性和冷静。

新教师在上课时，因为缺乏教育教学经验，不知道教学重点和教学难点，所以在教学中易犯平均用力的错误，导致自己教得很累，学生学得更累，但效果却不好。新教师一要请教有经验的老教师，减少自己摸索的时间，二要多与学生接触和交流，了解学生的基础和接受水平及特点，以利于调整自己的教学，三要仔细深入研读课程标准、教科书及相关辅导用书，弄清楚教学重点和规律，以突破教学难点。

与家长交往把握“五要”——资深中学教师朱俊玲

要自信。要表现出自己对学生非常了解的信心，在家长面前，切忌漫无边际、信口开河，前后矛盾或模棱两可的言论，这就要求教师平时注意观察了解学生的个性品质，并在与家长交谈前进行全面分析，做到胸有成竹。

要主动。了解到学生异常情况后，要主动与家长联系，避免教育环节中的失误。对家访在思想上要重视，在行动上要主动。家访的主动性，能使家长感受到教师对其子女的关心，增强其配合教育学生的积极性。

 3/8   首页 上一页 1 2 3 4 5 6 下一页 尾页