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是什么让一些"师生"变成了"死敌"?
学生,老师,教师是什么让一些"师生"变成了"死敌"?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
从学生的角度来看,仇恨教师的学生是极个别,这个别学生心理不健康,心胸狭窄,常常是班上成绩差的学生。大多学生对教师的不良行为,只是心理反感,一般不会表现在行动和语言上。如果遇到强势家长,只要听说了自己的孩子受到了教师不公平待遇,就会火冒三丈,来到学校找教师理论,如果双方沟通较好,矛盾很快会化解;如果不能很好沟通,埋在心中,就成了仇恨的种子。
一般来说,初中阶段,学生处于叛逆期,教师处理一不好,很容易引起师生之间关系紧张。到了高中,学生逐渐成熟,价值观也开始形成,在对待师生关系上,即使出现不愉快,学生也会冷静处理,不会告诉家长。
良好的师生关系,需要教师、学生和家长共同来维护,更需要媒体的包容,给学校营造良好氛围。
回答于 2019-09-11 08:43:50
师生天生是一对矛盾体,有时相辅相成,有时矛盾重重。
师生作为矛盾的统一体,是相互依存、互相成就的。古人说“教学相长”,即师生在教学中,互相都会受到启发,只是教师受启发教育的机会少些,而学生在教学中,在知识、技能和价值观上,受益大些。从这个意义上说,师生又可以说是最佳拍档。
可是,如果师生间的关系处理不当,反而会生发许多问题,不但不能互相成就,却互相伤害。那么导致师生间产生问题的原因有哪些呢?
1、因为老师待自己不公,而怨恨老师。在学校,的确存在一些老师,因为缺乏爱心,道德水平不够,而对所谓好生与差生区别对待,甚至不辨黑白,对好生或关系户一味地好,而对差生一味地贬低打击。而学生对此十分敏感,想不开,看不透,加上包容度有限,便容易怨恨老师。如果老师不能及时发现并作纠正,难免会让矛盾升级。
2、因为认识能力不够,误解老师。从我所接触的老师看,大部分都是希望学生好的。但有时出于好心,对犯错的学生责罚,目的是教育纠正,如果学生认识不到老师的苦心,加上教师没能照顾到学生的尊严,便容易产生误解,造成矛盾。
3、因为心理的不成熟,而无端地怨厌老师。学生对老师的怨和厌,有时是莫名其妙的。有时是看不惯老师的长相,有时是烦感老师的动作或声音,有时仅仅是因为老师恰好有自己相似或相反的癖好。这些矛盾的产生,是学生的不对,也是对老师的不公,但的确就存在着。
总之,师生间的问题是容易产生的,只要双方都能保持理性,问题也不是很难解决的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
科技科普促使人们养成理性思考和理性处理事务的习惯——凯腾聚知。
个人观点,我姑妄说之,你故妄听之,不喜一笑了之,认可,欢迎点赞和关注。
基础教育教学背离了其根本目标——培训合格公民!
教育界和全民没有达成共识 ,教育的核心内容是——人文素养教育与培训,科学素养教育与培训,职业素养教育与培训!
所有的恶性事件后面都站着一群人文素养不合格的教育管理者+一群人文素养不合格的教师+一群人文素养不合格的家长+一个人文素养需要教导与培训的未成年人!
回答于 2019-09-11 08:43:50
处境。
回答于 2019-09-11 08:43:50
师生关系,现在大致还是融洽的,一些“师生”变成“死敌”也是事实,因为不断地有弑师、殴师事件发生。师生本是方向一致的协作关系,怎么就会发生一些不可调和的矛盾呢?我以为,问题不是出在教学上,而是出在管理上。
往大说一下,我国的学校是为我国的学生办的,大学培养的是建设祖国的人才,不管你高中同学考得怎么样,大学该扩招还扩招,不会减少名额。所以全国的中学生你追我赶,争先恐后地学习,到底是为了什么?是为了提高我国基础教育的教学水平吗?根本不是,只是为了排个队,站在别人前面,挑个更好的大学去上。
高考竞争的存在,导致了中学阶段教育的特点,就是教学重于管理。实际上,如果管理达不到一定水平,就不能很好地为教学服务。怎么管理呢?那得适合被管理者的特点才行呀。而被管理者的特点,却受家庭、社会多方面的影响。
具体点说,就是学校老师压力巨大,受高考升学率的考核,不少老师看到学生还有“希望”,就想“逼”着学生去学习,去“成才”。而有不少学生却根本无法理解老师的动机,把老师的管理看作是对自己的打压和限制,因而就生出对老师的“仇恨”。而老师也往往认为这些学生不知好歹,没有素质,生出厌恶之心。这样“矛盾”就出现了,慢慢地,可能成为死结。
有一点很关键,学生和老师,把大量的时间投入在学校,其他方面很少去经历和体验,导致他们的感觉、认知、情绪都很集中。尤其是坏情绪,得不到缓解和释放。心中的“恶”会由小到大逐渐被培养起来,一旦集中爆发,就会产生极大的破坏力。
这,可能就是校园悲剧出现的一个原因吧。
所以,别让“学习”占用了老师和学生的全部时间,也适当地让他们进入自然和社会,接触更多的正能量,有张有弛,科学养身,合理养心。
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