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低年级取消书面作业，家长焦虑，为何教师更焦虑呢？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

低年级取消书面作业，家长焦虑，为何教师更焦虑呢？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

我孩子小学五年级之前，学习一直中等偏下，每天放学回家有做不完的作业。两饭时间，晚上都一直做。我问她做过的题目，常出错。孩子也很不耐烦和我互动。后来，老师要求家长听写，签字。我常让娃照着写，这样快呀！我娃就可以早点休息。我小时候就因为写作业，眼睛二年级就近视了。现在觉得戴眼镜很不方便，所以教育孩子就记着一点健康第一。许多时候，我和孩子一块来应对老师的检查。

后来，五六年级成绩有所上升。

在我家里，经常听到的是，我和孩子爸，让娃休息，出去玩。

上了初中，突然就成了全级第一。现在初二，虽然初中有晚自习，但孩子庆幸没有过多的作业。

要我说，家长一定记得换位思考。老师记得把学生和自己的孩子换个位思考。不光书面作业，就是实践性的作业也要客观，合理，不能一刀切。给孩子和家长增加不必要的麻烦，又对提升孩子智力没有任何意义。

我刚才打这些的时候，孩子玩了会手机，还在推导早晨期末试杨辉三角问题，其实她已经画图画出正确答案了。就因为和我说笑，我调侃她，如果题目问到（a+b）的八十次方的最中间那个系数，难道你也画图？所以激发了她的兴趣。

肺腑之言，家长别杞人忧天，老师也别认为作业是见证你业绩的唯一筹码。

教育是持久的，是滴水穿石的，不是短期压榨孩子的。与其担忧取消作业，家长不如身体力行，多和孩子交流，做些小游戏，比如猜字啊，速算啊，也可以和孩子谈天说地。老师呢，就更不要担心了，这不是给你减负呢吗？你还是多考虑怎样让你的课堂更精彩，抽考成绩必定会更好！

回答于 2019-09-11 08:43:50

教育教育，教是学校，育是家长。本来小学低年级，特别是一年级，刚刚启蒙，什么都不太懂，在学校教师讲的，就算听懂了，回家不加以练习巩固也是白听，不久就还给老师了。这样还能继续往下学吗？所以家长担心，老师更担心。

回答于 2019-09-11 08:43:50

”减负”是一个老生常态的话题，但每每提及减负，不管是家长还是老师都十分关注，这也充分说明了孩子的教育问题是一个社会关注度很高的问题。

题主提到：低年级取消书面作业，家长焦虑，为何教师更焦虑呢？作为教师，我感同身受

家长焦虑是害怕取消作业影响孩子的成绩，害怕不给孩子找个事情做孩子会把精力放在玩电脑、玩手机上。这其实很好理解，每到放寒假暑假的时候，就是家长最头疼的时候，低年级没书面作业，家长又要上班，怎么管？时间怎么安排？所以家长焦虑

而老师焦虑，则是因为给学生减负、不给孩子留书面作业，意外着对老师的要求将会更高。

因为不留书面作业了，所以所有的教学任务均要在40分钟的课堂里完成，老师可以保证在课堂上把知识点全部讲给孩子，但孩子是否能接受，是否能理解，传统手段当然是通过作业来进行检阅，没有了书面作业，有的老师“心虚”也是必然的。

　　再从更深层次讲，尽管对学生一直在减负，但学校和社会对老师的评价机制依然没有变，我们常说“分分分学生的命根”，其实学生的分数已经成为了老师的“命根”，评优选先、年度考核、职称谨慎，那一样不跟你的教学业绩挂钩，因此为了提高学生的学习成绩，提升自己的业绩条件，老师只能使出浑身解数。而一旦没有了书面作业，如何查缺补漏，如何尽量全面地掌握孩子的知识掌握情况，就给老师提出了更高的要求，需要寻求更为合适的途径，再这一背景下，老师又怎么能不更焦虑呢？

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢邀。我认为书面作业不能取消。特别是低年级需要书面练习，达到‘熟中生巧’。我个人认为不能取消低年级书面作业！

回答于 2019-09-11 08:43:50

口头作业更加耗时耗力，家长没几把刷子真的没办法，尤其是英语。

所谓的减负，越减越重

家长或者学识过硬，或者有钱。社会阶层也是这样被逐渐固化。可见教育的先导性与基础性。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我认为学生还是需要留书面的家庭作业。小学生，尤其是低年级的孩子正是学习习惯的养成期，每天有计划的保质保量的完成作业，这是对课堂上学习的知识的巩固，在放学后做些家庭作业可以使知识牢牢地记在脑海里。如果没有作业，小学生会养成懒懒散散的习惯。习惯是难以戒掉的，这对小学生以后的前程会有很大的影响。家庭作业是课堂教学的补充和延续，有利于学生查漏补缺；适当的家庭作业有利于培养小学生的责任感和良好的习惯。

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