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孩子上了初二就跟不上了,只能考六七十分,初二成绩已经定型了吗?怎么办?
孩子,成绩,学生孩子上了初二就跟不上了,只能考六七十分,初二成绩已经定型了吗?怎么办?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好,君山是一线初中老师,对于初中生的问题还是比较了解的,可以回答你这个问题,让你当做参考。
你这个问题可以拆解成3个问题:
1、初二成绩不好,就跟不上了么?
2、只能考六七十分就很差了么?
3、孩子成绩不温不火的状态下,家长应该怎么办?
我们一个一个来回答。
1、初二成绩不好,就跟不上了么?
初中阶段的学生成绩,一般情况下,初二是一个分水岭。因为初一的内容相对来讲偏简单,为的是让孩子尽快适应初中生活。然后到了初二,学科知识难度会有明显上升。所以,很多老师都会和家长讲,初一基础一定要打好,到了初二如果跟不上了,后面想要追赶就特别困难了。
当然,这句话也是要分地区来讲的。有些地区中考升学压力小,比如北京啊、上海啊,那里的学生就可以打破这个定律,初一初二不努力,到了初三冲刺一把,最后也能上重点高中。但是,像浙江、江苏这些地区,这种情况就相对来讲不太容易出现。所以,具体还是要看你所处的地区。
我这样讲你应该明白了吧。一般情况下,初二成绩不好,要在中考中打翻身仗会特别得难。
2、初中阶段,只能考六七十分就很差了么?
初中和小学不一样,学生的学习成绩其实很大程度上很难从分数上体现出现。
一个学生在初中考90分以上就一定好么?不一定,万一全班百分之80以上都90分呢?那你这个90分就一点意义也没有。考70分就很差么,也不一定,万一试卷题目特别难,70分已经是班级里的佼佼者了呢?所以,在中学里,光看成绩没有意义,还要看具体的名次。根据名次,你才能推算出你的孩子大致处于一个什么样的能力水平,将来能考什么样的学校。
从你孩子能考六七十分的分数来看,我觉得,你的孩子至少还没有一无所知。前一阶段的学习可能不是特别理想,但是,倒也没有到第一个问题里的跟不上的地步。或许你的孩子只不过是存在上课不认真、知识点没有吃透的问题。也就是成绩介于认真点,可上;不认真点,就一塌糊涂,的情况。
3、孩子成绩不温不火的状态下,家长应该怎么办?
君山觉得,你的孩子还有救,可以从以下几个方面考虑一下:
A、及时和老师沟通,帮助孩子制定一张合理的学习计划表。然后按照这个表格,指导孩子系统地进行预习、学习和复习。
B、针对孩子的薄弱学科,该辅导的要给孩子进行针对性辅导。这个辅导可以是给孩子请专门的老师,也可以让孩子在课余时间针对自己薄弱的学生多请教老师。
C、排除对孩子存在影响的不良因素。目前,最影响孩子学业成绩的,无外乎手机和网络游戏。所以,如果家长希望孩子在八年级还能跟上学习的进度,则一定要帮助孩子戒除这两个东西的影响。切记。
结语:
最后,和家长说句掏心窝的话。我们努力了,如果孩子成绩真得跟不上,那么,也没有必要苦恼。初二是特别关键的一年,孩子压力会突然变大。如果家长过度试压,也可能会起到相反的作用。所以,在这件事的拿捏上,还需要家长自行根据孩子的状况进行调整。
你好,我是君山,一线教师,如果你喜欢我的回答,欢迎关注我,君山期待与你进行交流!
回答于 2019-09-11 08:43:50
当然不会定型。
初中三年,初二是一个很奇妙的年级,对于很多孩子来说,初二是一次转折,或者说是一次洗牌..
有的孩子初二时成绩一下就上去了,有的孩子突然成绩大滑坡。
这到底是什么原因呢?
缺少深层次思维
初二年级一年的知识量,是整个小学期间的二倍,甚至更多。
如果孩子在读小学或者刚进初中时,想取得好成绩,并不难。作业认真完成、背书默写认真完成,学习成绩都会很多不错。有的比较“聪明”的孩子,可能感觉不怎么学,考试成绩也会挺不错。所以大家很难拉开差距。
可是呢,渐渐的,尤其到了初二年级,知识量和难度一下增大。这个时候,如果你的学习方式是属于死记硬背的、或者靠着自己的“小聪明”去学习,没有养成好的学习习惯。这个时候,越往后学,就会越吃力。
因为这个时候,学习的内容和以前相比有一个显著的变化:思维方式由“形象思维”为主,变成了“抽象思维(逻辑思维)”为主。
朋友们发现差别了没有,以前数学是学习简单的数学运算,现在开始有了函数、有了几何,科目还多了物理。
内容变了,但是如果孩子的思维方式和学习方法没有变化,就会变得很吃力,成绩自然就会出现“滑坡”。
这个时候,孩子学习吃力,不是孩子不聪明,不是孩子不用心,而是孩子思考问题的方式和学习习惯出了问题。
学习的实质,最关键在于学习过程中,学生思维的深度和广度。对知识的简单应用是“浅层次思维”,进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。
缺乏意志力和毅力
孩子的学习积极性,除了孩子本身的学习兴趣以外,还包括克服学习困难的毅力。
我们身边一定会有这样的小孩,从小学东西很快,经常被表扬,“这孩子真聪明!”小学阶段,轻轻松松,就考到了一个不错的成绩。即使可能这个孩子上课好讲话,作业经常不写,但是考试好像每次成绩都不错。
孩子也认为自己:“我真聪明!”,没怎么学,考试不是一样高分。
久而久之,这类孩子比较容易错误地以为,取得好的成绩,很简单。这节课少听一点没关系,我这么聪明,看一下就会了。我这次没考好,因为我没有看书,我看了书就能考出来了。
于是,渐渐养成了做事马虎,不求胜解,甚至怕吃苦等不好的习惯。
可是到了初二,知识的难度和深度都产生了很大的变化,知识的量也增大了很多。再加上中考压力在这个时候,也会逐渐显露。同时,这个阶段的孩子心理发展不成熟,容易对自己的认识不足,困难面前,找不出或不想找解决问题的方法,很容易就自我放弃。
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