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孩子上了初二就跟不上了，只能考六七十分，初二成绩已经定型了吗？怎么办？
孩子,成绩,学生孩子上了初二就跟不上了，只能考六七十分，初二成绩已经定型了吗？怎么办？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于初二学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。初二一年的知识量要超过整个小学六年的二倍。这时，不努力是绝对学不好的。由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，往往采取自我安慰的方式或者直接自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃苦受累，产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。
策略
如何培养孩子刻苦、勤奋的优良品格？
首先，家长要正确认识“会玩才会学习”、“快乐学习”。我认为应这样认识：“会学习才会玩”，“学习快乐”。其实，只有会学习的孩子才会有真正的、长久的快乐。
其次，要培养孩子的忍耐力！“勤奋”里面包含的内容太多。首先是要有主观愿望，有一个自己去努力的目标，其次是控制力和忍耐力。把主观的愿望、控制力、忍耐力融合为一体，就成为一个人的意志力。所以“勤奋”总是和意志力在一块儿。对于刚进初二的孩子，意志力是培养的目标。但是培养坚强的意志力，谈何容易！所以，希望孩子勤奋，还是先从忍耐力开始吧！
第三，教育孩子，不要迷信天才，要相信勤奋。若想成就一番大事业，不勤奋学习是不可能的。明白要成才非学不成。任何的机遇都是勤奋劳动获得的，只有拼奋斗，才是通往成才的桥梁。秋天的硕果从来不属于春天的赏花人，而属于春天的辛勤耕耘者。明白勤奋学习需坚持到底。愚公移山，精卫填海，只要坚持到底，一定会成功。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个时候要给孩子添学习动力，提供好的学习方法。不存在定型一说，即使定型也能转型！
俗话说“七年级相差不大，八年级始分高下，九年级天上地下”，但是这只是一个概率性的说法，我们仍能看到很多孩子在初三逆袭。即使概率低，但只要发生了，对这个孩子来说就是百分百的从地下到天上。
要激发孩子学习的动力。根据自家孩子的特性想办法让孩子自己想学习。之前在培训班，培训班有两个校区，一个初一的孩子在其中一个校区，那个校区的孩子都是普通中学的学生，多数学生没什么斗志，只要分数能糊弄过家长老师就行。其中有两个孩子的家长，给我们提出建议，看看能不能把他们的孩子带到另一个校区上课，另一个校区学习氛围非常好，课上都在积极主动思考问题。奇迹就发生了。两个孩子，上课非常认真，课后作业做得也很好。到初二成绩就有大幅度提升，一个从110+提到140+！我们问过这两个学生，问他们为什么在两个校区的表现不同，他们说，我们去那边上课，就代表了这个校区，不能丢脸！这个动力，虽然不是对学习内容本身的热爱，也能让他先开始学，只要开始，获得成就感，乐趣自然而然就来了！
给他们提供好的学习方法。之所以有定型一说，是因为时间短，任务重，想提升比较难。但是难不是不可能，这就需要一定的方法。这个方法就是找到薄弱环节，针对性学习和练习，也就是“哪里不会点哪里”！两种方式:一是让学生自己梳理相关知识点，典型例题，考察方式，想不出来的地方，就是要着重学习练习的地方。这样能保证把有限时间投入到回报率最高的事情上。二是利用好每次考试，做题时，主动感受哪些题比较吃力或者浪费时间，考完后迅速翻书找知识点（这时候记得最牢！但是切忌不要讨论，会影响下一门考试心情）。分数出来后，要对试卷进行分析，看看哪些是考察重点，先啃那些既是重点又是错题的点，再啃难点和小点。相信经过这两种方法训练几次后，会有意想不到的效果。
希望对你有帮助！
回答于 2019-09-11 08:43:50
不是 。教的，学的，家长，三者合力大。生命不息，学习不止。要有信心。
回答于 2019-09-11 08:43:50
是哪里的？我可以免费辅导。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我刚刚大学毕业，初二的时候，每天只知道跟同学出去玩儿，或者是去网吧打游戏，一直到初三的下学期开学，因为老师告诉我我考不上高中，上个中专，学技术吧。当时我就在想，我为什么考不上，谁也没说，凭什么你这么断定？后来我只用了初三下学期的三个半月的时间，考上了县内第三的高中（共十二所高中），高中学习，娱乐两不耽误，后来考上本科，现在本科毕业四个月，每天坐在电脑面前，动动手指，月入6k，也还挺满意的。
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