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高中，有没有人提供一个高效学习方法？
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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
上课不要忙于做笔记，多听多看多跟老师走，课上先理解消化老师讲的内容，课后补笔记=复习
回答于 2019-09-11 08:43:50
先表明我的观点，只有适合自己的学习方法就是最高效的！！！
接下来我将结合我个人从高中受用至今的学习方法分享如何去寻找适合自己的学习方法，希望能给予你启发：
高中的学习不同于初中，高中学习明显的特点：知识量大，学习内容繁多；理论性强，抽象的概念增多；系统性强，讲究前后课程内容融会贯通；综合性强，学科间相互渗透，相互为用，学习难度大大提高；学习节奏快，要求学习要有质量，思考要有深度。
那么如何在这高中的知识海洋中游出一条自己的泳道，我想从以下三个方面去分享：
学习态度。不要抱着“我想学好”的态度去学习，“我想学好”的态度不够坚决，不然一遇见繁多的作业，挠头的难题，不见起伏的成绩，你会对自己能否学好产生怀疑，会对自己是否要继续学习产生动摇。把自己的放到一个低点，了解自己的实际所处的学习水平，拿着自己的试卷，分析目前学习最主要的问题，是基础太差，还是综合性的拔高题不行，亦或者是粗心不细致。然后去思考如何做才能解决目前的困境，去咨询任课教师也行，与友人讨论也可，或者来尚可网发问也可，最后要达到明确自己接下来努力的方向的结果。到现在我还是保持着，解决一个问题后，然后回忆当时问题解决的过程，哪些做得可以，哪些做的不好，为什么当时我会这样做，接下来如果再碰见这种问题，我要怎么解决，最后写成一个word文档。说实话，总结这种东西只是让你把脑子想的东西表述出来加深印象，明确下次出现类似问题的时候，能够快速想到如何破题，不是要一直翻看这些总结的，我还是认为，如果一个人在一个问题上错误2遍，那他肯定是从态度上就没正视这个问题，只能说活该。
学习方法。这个因人而异，因学科而异。但是无论怎么不一样，我觉得还是存在共通点：首先是要“自知”，明确自己的优势科劣势科，明确自己的兴奋时间段，明确自己习惯的学习方式，然后是分配时间，个人建议，要在自己的兴奋时间段去学习自己的劣势科目，这样能事半功倍，达到更好的学习效果，要把自己放至低点，打实劣势科目的基础知识，再考虑拔高；优势科目则主要考虑进一步提升自己的综合思考能力，进行拔高训练，在老师布置作业较多的情况，适当放弃基础性题目，提高学习效率，同时多余时间可用于劣势科目学习，最后是学习方式，这个要找到自己最熟悉，效率最高的学习方式，学习方式有很多——预习、听课、复习、作业、笔记、错题集、总结等等。实话来说，高中阶段的学习，能预习是好事但很难有时间去预习，但是英语是一门我认为提前预习可以大大提升效率的课程，别的理科课目靠做题锻炼知识的运用已经足够了，文科课目偏记忆类比较多，属于熟能生巧的概念（个人观点，相对片面，大家去其糟粕，取其精华）。老师布置的作业是必须要做的，这些都是根据教学经验而来比较有代表性的题目。笔记是一定要做的，但是不建议单独列一个笔记本，不然在课本或者习题旁边，直观，也能提高记笔记的效率。至于错题集，个人觉得如果有错题，直接在错题旁边进行分析即可，或者贴个便签。总结这个事情还是比较重要的，准备个空白的纸，将所有的知识点去誊写一遍，在写的过程中，要去思考，最后达到看到某个概念，直接脑海闪过你之前做的错题的效果。
坚持。为什么要单独拿出来这个关键词呢？无论什么样的学习方法，他实施的背景是高中的学习生活这个大环境。这个环境的特点已经在开头说过了，内容多，节奏快，如何在这种快节奏的老师教学过程中，插进我们的学习方法，为我们的学习增光添彩，是一个相对比较难的事情，每天都会有“惊喜”来打破你的计划，这个时候你是选择坚持自己的节奏，还是要跟着老师走，作为高中生你们还是相对缺少大局观判断的能力。个人的观点是学习方法的培养要坚持，这个的受益时间不仅仅是高中生涯，更将受益终生。但不能因为坚持个人的学习节奏，而与老师的教学脱节，得不偿失，我们的初衷是因为有自己的学习方法让自己成绩变得更好。也不要因为一时成绩的起伏对自己产生怀疑，学习是一个输入和输出不对等的游戏，你能做的只是把自己变得更好，准备的更充分，以迎接更大未知挑战——高考！！我是十三，一个专注于教育领域的小小市民，解疑答惑，互帮互助！！！
回答于 2019-09-11 08:43:50
高中学习时间很宝贵，学习内容很多很复杂，那么高中文科生应如何合理安排平时学习时间，快速高效的汲取知识点，让成绩稳健上升。
高中文科生怎样安排学习时间?
一般而言，周一至周六白天的时间学校已作了安排，学生需要安排的主要是早晨与晚上以及周日。安排的原则与具体方法是
首先是确定就寝与起床的时间，要保证每天睡眠在8小时左右，一般宜早睡早起，使人体生物钟与学习要求的时间同步。
其次是要安排好就餐与娱乐的时间，要保证能从容地就餐。此外，饭前半小时、饭后一小时学习效率极低，宜安排娱乐或积极的休息，如散步谈天、听新闻音乐、做家务劳动、整理学习资料与用品等。
第三是要安排时段。一个时段一般以一小时为宜，50分钟学习，10分钟休息。要确立一小时学习不如50分钟学习、10分钟休息的意识，求量(时间量)不如求质(学习效率)。早晨可安排一个时段，晚上则以安排三个时段为宜(但要集中精力)。特别需要提醒的是，一是作为高三文科生，背诵的时间要确保：首先是早晨，再紧张也要安排，至少是20分钟。其次是晚上，最后半个时段宜用于背诵。二是在休息的时候要为学习作好必要的准备，如喝茶、整理学习用品，一旦开始学习，就不能做任何与学习无关的事，这就尤如在学校里上课。
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