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我是初三毕业班班主任，初中生早恋问题，怎么处理比较好？

早恋,孩子,学生我是初三毕业班班主任，初中生早恋问题，怎么处理比较好？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

我是初三毕业班班主任，初中生早恋问题，怎么处理比较好？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

初中生早恋问题，已经是学校老师、学生家长和社会必须关注的问题。现在，由于人们生活水平的提高及文化艺术作品的影响，孩子们的生理发育已经提前成熟。因而，孩子们对异性的好奇及渴望，也较早地出现。又因为孩子心志不成熟，自制能力较差。早恋问题便因势而生。致使孩子无心学业，耽误前途。更有甚者，发生两性关系，十三、四岁就出现早孕。令学校和家长都十分难堪，并且影响了孩子的身心健康！

怎么办呢？

首先，家长和学校都应该加强青春期教育。结合早恋影响学业、影响前途、甚至早孕影响身心健康的案例，对学生进行教育。并且，直接给孩子讲明，与不满十四周岁的女孩子发生性关系是违法犯罪，让孩孑知险而退！

在我做初中班的班主任时，曾有学生早恋。我把他们叫到办公室，把前一天就准备好的瓜果用菜盆端了出来。瓜是向瓜农要的不熟的生瓜蛋子，果是夏天果农二次疏果疏下来的生苹果。我说：“来吧，叫你们来尝尝鲜！”开始，他们还踌蹰推辞，我说：“还客气什么！吃吧！每人一个苹果一个瓜。”他们开始大口大口嚼起来。吃苹果时涩酸难咽，皱眉挤眼，吃生瓜时，苦得喷喷直吐，各自叫苦。我问：“有什么体会？请说出来。”有个学生说：“老师为啥请我们吃不成熟的瓜果？”我说：“我只是叫你们做一个人生的体验！”他们得出的结论是：不熟的甜瓜是苦的，不熟的苹果是酸涩的！我接着给他们讲了初二女孩怀孕，男孩判劳教的故事，他们各有感慨，唏吁不绝！

有时候，仅靠讲道理是难以凑效的。那就需要惩戒手段和行政措施。一般情况下，为了不使学生在学校难堪，把惩戒放给学生家长执行。各位家长为了孩子前途命运，自有办法处理此类问题。所谓行政措施，也不过是学校把他们调到不同班级，以减少他们接触时间。其实这也是一种隔离。

一般情况下，釆取以上措施解决早恋的问题，还是行之有效的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

中小学生特别是中学生正处于性发育成熟期，这时的孩子不仅身体、身高、体重迅速增加，同时性器官也逐渐发育成熟。同时现在是性信息十分开放的时代，文学作品、影视作品、模特表演、广告宣传、互联网等关于爱情与性的表现非常普遍，人是环境的产物，因此孩子很可能对异性产生爱慕，表现出性的好奇，并产生性的要求和试探的愿望。所以此时的孩子很容易产生早恋。虽然青春期的孩子对异性产生好感非常正常，但是我们要反对孩子过早的谈恋爱，更不希望孩子过早的发生性行为。但是我们既要不伤害孩子的感情，又要让他们与异性和谐相处。如何引导孩子处理好与异性的关系？

少男少女之间的交往不但有其天然的合理性，也有其必要性，青少年成长是社会化的过程，这一过程离不开同伴的交往，与同伴的交往，自然包括与异性交流。一个孩子如果缺乏与异性交往的体验与经验，他的社会交往能力就会偏低，这比考试分数低更值得重视。因此青春期并不是不可逾越的雷区，重要的在于老师以一颗平常心去帮助开导孩子。

作为老师关心学生一要从日常开始。一般来说主要有两类孩子特别容易早恋，一是班干部或者学习成绩优秀的孩子，因工作需要有更多的机会接触，异性表现优秀也容易吸引异性的注意和追求。二是学习成绩差及家庭不健康的学生，学习压力大，容易移情于两性交往。所以最重要的是老师要和孩子建立良好的师生关系，让学生对老师无话不说，以便老师及时的了解学生的心理，对走歪的孩子及时的加以引导。二是别轻易给学先扣上早恋的帽子，如果轻易的说学生早恋，要么会让学生有脆罪恶感，要么会弄假成真。三是尊重情感，耐心说教、真心相待。四是倾心交谈，忌讳空泛的大道理。而是要用适当的方式把担心告诉学生，交谈要平静且充满信任，不表露任何怀疑和猜忌，这样孩子才能意识到老师的关怀与爱是真诚的，并最终因受到感染而听从忠告。五是讲明过早发生性行为的危害，中学生性行为伤害最深的是人格。要让学生认清性行为的危害。对学生进行性教育，了解了性知识后，学生对是否发生性行为的态度可能会更加谨慎，我们应当相信孩子们当真正懂得的性知识之后，他们会权衡利弊。六是班上要经常进行文娱体育活动，让学生把更多的时间、更多的精力放在这些活动上，而没有更多的时间去想别的歪事，相信这样班上会很少有早恋的。谢谢！

回答于 2019-09-11 08:43:50

作为班主任遇到这样的事情我觉得首先应该是要做到尊重。谁不曾经历青春？谁不曾怦然心动？每个老师都是从那一特殊的时期经过的。应该认识到这个时期产生这种朦胧的情愫是很正常的，符合人的身心发展规律，正确的引导也有利于个体情感的发展。

问题就在于，很多老师将学生这种现象视为洪水猛兽，把由此带来的负面影响过于的扩大化，给予更多的批评、指责，甚至是由此进行道德绑架，从而激起学生的逆反心理，更加的以一些出格的行为方式来应对老师或者是家长，当然，最终可能的结果就是牺牲学业牺牲一个美好的未来。

再者就是如何引导的问题。我觉得，作为班主任老师，首先应该引导着孩子将目光放的长远一些。假设一个人有明确的人生奋斗目标，就不会安于眼前的舒适，而是更着眼于诗和远方。我给我们班一个男孩子的一句话就是要做有格局的帅哥；再者，凡事需有度。应该教育孩子异性交往过程中要讲究度。比如对于未成年人，如果出现早恋现象，尤其应该加强性知识教育，心灵可以沟通，身体个性需要独立。






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