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我们家孩子中考接近满分，但是进入高一后成绩直线下滑，自信心受到了严重的影响，现在也不大学习英语了，应该怎么办呢？
孩子,成绩,高中我们家孩子中考接近满分，但是进入高一后成绩直线下滑，自信心受到了严重的影响，现在也不大学习英语了，应该怎么办呢？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
所以，经过几次考试，慢慢形成一个对自己的正确定位，看看自己大约处于班级的什么位置，然后依次为起点，奋起直追，才是关键。
2、要重点突出：
高一成绩一直下滑，心态问题更加突出，这个时候要先止住下滑，可以从自己的优势学科开始，尤其是英语这样的学科，对学生的思维要求不高，就是考查学生是否努力，单纯是否背下来了？课文是否背下来了？如果能够熟练掌握这些，英语都能保持一个很高的分数。
而有的学生，明明数理化学起来有些吃力，却用大量的时间学习数理化，结果数理化没有提上去，其他成绩全线崩溃，导致总成绩下滑厉害，心理压力越来越大。
对于数理化的内容， 由于学科特点，多数学生是一遍根本学不透彻的，但是这不代表经过高三几轮复习后学不好，我一个学生，高一数学考110多分，高考数学考150分，就是高三复习的效果，所以暂时落后，只要不是太差，也不要大惊小怪。
所以，这个阶段，把自己的优势学科学好，真不行高二分班时，可以选择自己更强的学科，这都是明智的做法。
希望能够给你提供帮助，我是“赢在高三”，专注教育，欢迎关注！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我家孩子当初也是，中考英语也很好，一上高一不行了一般100分左右，问我怎么办，我也不会啊，我就说你背课文吧，我觉得所有的考试题应该都在书里面吧 ，孩子听话抓紧一切空余时间背书，寒假里吧上册背完预习下册，高二成绩慢慢提上去了，高考考了136
回答于 2019-09-11 08:43:50
高中英语和初中英语虽然是衔接的关系，但在内容的深度，广度和测评要求上差异较大，再加上高中学科增多，学习方法的调整以及孩子进入青春期后心态上的变化等因素的影响，有些孩子是没法把控好这种改变的，很自然的就会导致高中英语成绩出现波动。如果能够很快意识到问题，迎头赶上，我觉得这都不是事儿！
记得我在上初中的时候，和你家孩子完全相反，我的英语成绩特别差，但我自己很清楚原因，是因为我根本就没有学习，那些单词，短语，语法，课文根本没有去学，但是到了初三上学期我开始良心发现，认为自己该学习了，所以就给自己做了一个英语学习规划，确保在中考前追上其他同学，过程虽然很艰辛，但我最终做到了，那时候中考英语120分，我考了112分。后来，我在总结经验的时候，很确定有两条非常重要：一是自身持之以恒的努力，另一方面是初中英语内容并不复杂，只要花时间在短期内是能获得突破的。
通过我的例子说明了什么问题？中考英语并不是非常复杂，甚至说是很简单，考到满分都是很正常的，每年中考的时候能进省示范高中的学生大多数人英语几乎都是接近满分，但这仅仅只能说明英语基础尚可，不代表未来英语将会持续优秀。
我们都知道，英语学习是一个持续的过程，是一个不断积累的过程，这就好比工地盖房子一样，基础的钢筋混凝土都做好了，如果上面不能继续加建筑材料盖起来，我们能抱怨房子太矮了吗？
很显然英语学习也是一样，初中英语好，到了高中也要继续努力，而且就像盖房子一样，打地基和地面以上的建筑方式也是有差异的，高中英语和初中英语学习方式要调整。初中英语更多的是灌输，被动的接受和理解，但到了高中则是课堂讲授和自我学习理解相结合，更多的还要依靠自己的练习，尤其是像虚拟语气之类的晦涩语法更是如此。
给你家孩子的英语学习一些建议吧：
1、英语学习缺乏自信的时候，一定要先将自信找回来。从哪儿找，我认为从英语单词开始，如果能做到将英语单词都能100%搞定，老师问到哪里，你回答到哪里，自信也就来了，这是最容易实现的突破口。
2、因为孩子本身具备英语基础，只不过可能是用在英语上的变少了而已，那么就相应的多花一点时间在英语上，提高学习效率，比如利用一些碎片时间来进行学习，睡觉前，吃饭后，甚至上卫生间也可以背诵几个单词。这样的话，才能平衡好英语和其他学科的时间利用。
3、我注意到你说的一个关键词“直线下滑”，凭着我的英语教学经验，一个持续英语学习的孩子是不会出现直线下滑的情况，英语和其他学科不一样，英语只要在持续学习就不会出现成绩倒退的情况。这说明你家孩子的学习态度发生了转变，青春期的孩子容易出现思想波动，这个你需要深入了解原因，并帮助其重回正轨，否则再多的努力也是无效的。
4、不要给孩子太大的压力。我们都知道中考的普高升学率很低，基本上只有50%，所以很多家庭和学校都是苦逼学生学习，甚至学习的强度超过了高考复习，这对于初中这个年龄层次的孩子来说，真的是超出了生理和心理的极限，大部分孩子的思想都是靠毅力在紧绷着的，一旦他们进入到高中后，由于暂时还没有升学的压力，部分孩子就开始彻底放松了。
实际上这也是一个自我减压的过程，在这个过程中家长要注意不要给孩子太大的压力，保持适度的关注就好，必要的时候可以介入帮助孩子减压，比如出去玩一次，看一场电影等，当孩子减压到一定的程度，再进行提醒该继续给自己加压学习了。孩子在度过减压期后，正常的情况下都会继续拼搏备战高考的。
结束语
总的来说，我们既要意识到高中英语和初中英语的内容差异，也要意识到孩子学习态度以及心理过程的变化，不要盲目的絮叨，批评，要以科学的方法去帮助孩子闯过高一的学习转换期。
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