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我们家孩子中考接近满分,但是进入高一后成绩直线下滑,自信心受到了严重的影响,现在也不大学习英语了,应该怎么办呢?
孩子,成绩,高中我们家孩子中考接近满分,但是进入高一后成绩直线下滑,自信心受到了严重的影响,现在也不大学习英语了,应该怎么办呢?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
这样的孩子其实在现实当中有很多。他们习惯了在初中时候成绩名列前茅的优越感。习惯了在初中阶段舍我其谁的气概,但是升入高中以后,面对新的环境面对新的学习,突然发现自己并不是想象中那么优秀。强中更有强中手,比自己强的人的确有很多,尤其是通过第一次月考以后,发现自己的成绩其实并不比别人好太多。这种极大的落差让曾经成绩优异的学生大受打击。这种打击往往会比成绩中等学生所受的打击要大的很多。这种打击极有可能会造成曾经优秀的学生出现厌学情绪,对学习彻底失去兴趣。
我曾经见过这样一个学生。中考的时候以优异的成绩考入了市重点高中的重点班。但是通过一个月学习以后第一次月考成绩考的非常差。极大的落差让孩子的内心相当崩溃。对学习彻底失去了兴趣。接下来的一段时间,从不主动学习每天都是在唉声叹气当中。后来感觉时代跟不上课程,在期中考试以后又返回初中复读了一年。
出现这样的情况对于家长肯定也是急在心里。家长也应该着手去解决孩子的心理问题
首先,安抚孩子的情绪,让孩子接受现实。
这样的落差让学生很难以一时接受,但是作为家长要疏通孩子的情绪。对孩子进行引导和疏通。让孩子认识到强中更有强中手。自己也许只是在某个范围很优秀,但是放在更大的范围之内也许自己就很普通,让孩子接受这种现实。
其次,让学生认识到初中学习和高中学习的不同
家长在与孩子沟通的过程当中,应该让孩子认识到高中学习和初中学习的不同,相比初中来说,高中的内容量和难度都有很大的不同。成绩得一时波动是在所难免的,都需要一定的适应过程。而且高一的学习内容与初中有很大的联系,曾经以中考第一名的身份考入重点高中,这说明基础。很牢固,让孩子重新树立信心。只要去坚持就一定能够逐渐的提升成绩。
最后,协助孩子制定长远的计划目标。
不要因为暂时的失败而去否定自己。家长应该帮助孩子确定更长远的目标,学生的目标是高考,而不是一次普通的考试,把目光放长远一些。调整好孩子的情绪以后帮助孩子制定详细的学习计划。从哪里跌倒就要从哪里爬起来,调整心态,放掉包袱。制定好详细的学习计划以后,按部就班的按照计划去执行。脚踏实地的去学习,也许在高考中,会创造奇迹。
我是萧辉田老师,欢迎关注留言。
回答于 2019-09-11 08:43:50
关于这个问题我有几个建议,希望能对你有所帮助:
一:找出一个空闲的时间多陪孩子,做一点儿开心的事情,把孩子从这种紧张压抑的情绪当中解放出来。
二:这么优秀的孩子,一定会对自己的未来有所规划,我们可以试着了解一下孩子对未来的规划,然后询问一下孩子自己能帮上什么忙
三:试着给孩子找一个家教或者是换一种学习方式,可能在在学校当中因为成绩无法提升,挫败感比较强,听课的状态,学习的状态比较差。
四:及时和他的班主任老师沟通,还有他的各科的科任老师多联系,多了解孩子在学校的状态,同时也把自己孩子的情况反映给他们,让他们帮忙想想办法。
五:看看孩子是不是因为在学校的人际关系发生了问题,或者是经常玩手机,或者是恋爱,或者是对于某个老师有意见,了解之后,我们可以有针对性地去解决这些问题。
六:也有可能是孩子突然进入到了一个瓶颈期,进入到了高原期,在这个时候我们能够做到是开导孩子同时不要给孩子那么大的压力,帮助孩子建立自信。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是高中老师,这种情况在高中大有人在。当孩子出现这种状况后,父母要多与孩子交流,帮助孩子找到问题的症结,然后与孩子商讨如何有效解决。实际上,出现这种情况后,班主任通常也会找学生谈话的。
我今年带高二,每次考试班上都有学生进退几百名的。(下图红色是退步100名以上的,蓝色是进步100名以上的)
01 从初中进入高中后,成绩下滑是正常的。但持续下滑就有问题了,厌学就有大问题了
成绩波动很正常,不可能每次考试所有人都进步或都退步,总是有进有退的。
一般情况下,进退几十名是正常的。如果进退几百名,则往往是基础知识不牢固的表现。如果连续多次考试均大幅下滑,则往往是学习态度或者学习方法出现了问题。
从初中进入高中后,学生普遍都会感觉知识难学懂。在考试分数上肯定不会如初中一样考得接近满分。高中各门学科一般考到80分(百分制)以上就是顶尖层次的学生了。
另外,高中学生往往都是从各个初中选拔进来的,汇集了各个初中的尖子生。所以,在原先某个初中学校是前几名的学生进入高中后成为普通学生也很正常。
一、中考接近满分,不一定代表学生具有很好的学习能力
初中知识相对于小学来讲,肯定比小学难度大多了。但是,就初中的知识而言,考满分并不一定需要很高的思维能力。如果老师管理得比较严,经常抽查学生背记知识点,学生也会把知识掌握很好。但这并不能反映出来 学生会学习。
高中知识相比于初中知识,难度增加了非常多。如果仅靠记知识,成绩不可能好。而相反的是,如果初中背记不过关,但有较强的思维力的学生,中考成绩可能并不是很好,但进入高中后,却成绩并不差。并且可能越学越有兴趣,成绩越来越好。
这种情况是属于学习方法没有建立导致成绩差。
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