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如何鉴赏中国古代诗词?
诗词,诗歌,作者如何鉴赏中国古代诗词?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
诗画艺术,不必会写会画,但必得会欣赏,既是为提高个人修养,也为增加生活乐趣,结朋交友。
蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。为爱人写一句古诗词,远比赤裸裸的我爱你更深情。
朱门酒肉臭,路有冻死骨。抨击社会的黑暗远比争吵更深刻。
过江千尺浪,入竹万竿斜。描写景物更形象生动。
欲穷千里目,更上一层楼。劝人进取比讲道理更有说服力。
鉴赏古诗词,一读二品三体会,读来朗朗上口,品过齿颊留香,若与作者达到感情共鸣,则受益良多。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我曾是个文科生,学唐诗读宋词是必不可少的。为了考试,老师也努力地将毕生所学传授给我,然而,在受教育,学诗词的12年中,我觉得,自己除了偶尔能把那些读得滚瓜烂熟的诗句哼出来外,并不懂诗词,领略不了其中之美,而且也很容易忘记。所以,我想说的,并不是学诗词的具体方法。
就我个人观点来看,还是得收拾收拾性情,学诗词,就得用心体会。读离骚,就应该用时间,用心思体会那种“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的忧国忧民的悲痛心情,也应该深入感悟屈原被千古称颂的爱国情怀;读《定风波·莫听穿林打叶声》,就应该用时间用心思体会“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生”那种豁达乐观的人生态度;读《清平乐·六盘山》也应该用时间用心思去体会那种“不到长城非好汉,屈指行程二万”那种藐视艰难的豪情壮志。
我觉得很多事情,都是有一个体系的,也是要达到目的,应该做好体系中的部分。
我所说的读诗学词,可能要花很多时间用很多的心思,而这一切的前提是有个平和的心态,或者在读诗的过程中感受领悟而达到平和,总之还是要有个平和的心态,这样才能真正体会诗词之美,获得人生的感想,做好这个,读诗的其他目的,诸如考试等,我想,这是容易达到的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
语言高度精炼,追求言外之意,弦外之音;自然景物,是浸染了作者感情的客观与主观融合的艺术形象等。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一读律,二读润,三读境,四读意。
古代诗词是语言的美和意境的美。
回答于 2019-09-11 08:43:50
诗歌鉴赏题六种模式
模型 一
分析诗歌意境型 提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?
提问变式:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思
解答分析:所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。 : 答题步骤: 第一步描绘诗中展现的图景画面。既忠实于原诗,又要用自己的联想和想象加以创造。
第二步概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词表述,例如:孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉。
第三步分析作者的思想感情。一般可表述为:愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适之情等。
注意:切忌空洞 要答具体。
1、答题示例: 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。 问题: 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
回答:此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波游离生活后暂时定居草堂的愉悦闲适的心境(步骤三) 。
2、答题示例: 江 汉 杜甫 江汉思归客,乾冲一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。 落日心忧壮,秋风病欲苏。古来存老马,不必取长途。 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象,请分析其情景交融的意境。(2004年广东高考语文试题) 答:(题干要求紧扣几个意象分析,步骤一“再现画面”可略去)“片云”“孤月”意境凄凉(步骤二),流露出作者孤独、苦无知音的烦闷(步骤三);“落日”“秋风”意境雄壮、开阔(步骤二),又体现了作者“烈士暮年,壮心不已”的乐观旷达(步骤三)。 模型 二 分析表现技巧型 提问方式:这首诗用了怎样的表现手法? 提问变式:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? 解答分析:表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法。
表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
(一)抒情手法: 直接抒情、间接抒情(借景抒情、托物言志、托物寓理) 墨梅 王冕 我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
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