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孩子到底要不要上补习班?
孩子,补习班,家长孩子到底要不要上补习班?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
虽然现在补习费用很贵,但是我发现班级成绩在前面的孩子上补习班的比例很大。这让我有了一种深深的忧虑,本来补习不是应该成绩不好的孩子的待遇吗?可是现在情况正好反过来了,成绩好一点的孩子反而会努力的继续更优秀。
一个正在送孩子补习的粑粑的心声:
我只好赶鸭子上架子了,送闺女去补习了。这是一个无奈的决定,看到普通高中只有50%的升学率时候,作为家长你还有什么选择。我说我送娃上补习班只是希望能考上高中,如果能考上一个好一些的高中那就更好了。
补习已经不是培优了,是普娃能够活动继续正规学历教育的机会保证。这就是现在教育竞争的现状,大部分家庭就一个或者二个孩子,谁都无法承受教育失败的后果。除非家长没有预期,或者根本就可以不参加第一轮筛选。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个跟孩子自己的主观意志有很大的关系
有些孩子,在学校课堂上,学习效率很低,专注力不好,学习习惯和学习态度都不是很好。这种情况下,课外的辅导机构,能做的非常非常有限。
但是,也不排除有这种情况。有些孩子因为某些原因,在学校的学习状况不是很好。但是,在辅导机构里,很适应辅导老师的讲课方式和方法。这时候,辅导的效果自然会好很多。不过,要说明的是,这种情况少之又少。
辅导机构,更多的是帮助孩子查缺补漏,把不足的地方补上。系统化的学习也有,但是毕竟孩子们在辅导机构的时间有限。还有就是负担的科目不同,课程不同,这些对补习效果都会有影响。
所以,判断孩子在辅导机构学习后,成绩是否能有提升,要从孩子、机构、课程等多方面去看。
但是,话说回来,孩子自己的主观意志,是这些因素当中最重要的,起主导作用。
回答于 2019-09-11 08:43:50
如果学习习惯不好,学习态度不端正,怎么补都没用,只是浪费时间和金钱。如果是学习方法和技巧的原因,最应该先沟通的应该是任课老师,课堂有没有认真听讲呢?心思和精力有没有放在学习上呢?第一时间和任课老师取得联系,了解孩子的学习情况,再对症下猛药。有一点要提醒一下,一定要注重查漏补缺,可以达到事半功倍的效果。如果真的想补,也最好是请名师一对一,自己的任课老师优先。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子上不上补习班,决定权在家长。
实际上,许多送孩子上补习班的家长并不是对孩子的学习十分了解,并不清楚孩子哪一学科是优势強项,哪一学科是劣势弱项。只是笼统认为孩子学习差,缺营养,送进补习班,就可以裨补阙漏,有立竿见影之效。
客观地说,家长希望孩子通过上补习班实现转差促优的出发点并无不妥,可送孩子上补习班家长不能盲目跟风,不加选择。
如果家长草率地把孩子送进补习班,如同病急乱投医,其结果是饮鸩止渴,事与愿违。
要弄清楚孩子学习成绩下滑的原因,
搞明白是孩子学习态度问题还是老师授课方法不当,才能对症下药,扬长避短。
是学习态度问题,还是不要送补习班,送进去,也不会有很大的起色,因为补习班也没有这灵丹妙药。
是有关老师的问题,解铃还须系铃人,与老师多多交流,形成合力,共同教育。
把孩子送补习班,家长需知己知彼,且忌人云亦云,亦步亦趋。确有必要,但送无妨。盲目攀比,实在不必!
回答于 2019-09-11 08:43:50
原则上不建议报补习班。补习班顾名思义,是对所学知识没有掌握,而进行的补救性措施,属于亡羊补牢。不建议上补习班并不是完全不能,还要看情况。如果孩子因为生病,外出等无法抗拒的外力而导致的缺课,那补课或者上补习班是必要的。如果孩子没有其他原因,课都上了,但成绩还是不好,那么就不是单纯的补习班能提升上来的。补课似乎有短期效果,但长期看来没解决根本问题。这就需要找问题的根,是孩子上课没好好听,还是遇到感情问题,还是出现短期的瓶颈(我们厂里有个同事,以前在宝鸡中学上学,高二数学无论题难易一直徘徊在70-80分左右,后来妈妈急了,就去问班主任是否需要补课,班主任不建议。后来孩子这个女孩高考数学141分,其实据她说,自己确实有一段时间想不开,然后回去看课本,不断思考,最后豁然开朗,后来考入西安外国语大学)……其实把问题搞清楚,和孩子好好聊聊当前的处境,以及自己的应对方式才是解决问题的根本,没想通,疯狂补课效果是有,但要想从根子里提高,可能性不大,而且会把孩子学习的隐患点给遮盖起来!
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