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河北298名教师因参与有偿补课被处理。你怎么看？
老师,教师,家长河北298名教师因参与有偿补课被处理。你怎么看？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
总结
抓禁止在职教师有偿补课的工作，极其艰难，阻力很大。要抓好这项工作，就要像河北省一样发现一批，处理一批，而切要从严处理，决不能手软。有偿补课之风，如果任其蔓延，教育秩序必然大乱，因此，有偿补课必须禁止。
回答于 2019-09-11 08:43:50
河北298名教师因参与有偿补课被处理，对此，我是赞同的。
一次性处理298名教师，称之为“窝案”也不为过，可见河北省决心之大、力度之强。此次处罚的具体情况是：298人全部取消当年年度评优资格、年度考核定为不合格，扣发60人的当年绩效工资。10名代课老师被辞退；32名老师被记过；68名老师被行政警告；188名老师被通报批评。
1.河北教育不得不说的尴尬。
这么多老师被处罚，说明了河北补课市场的巨大，也从另一个角度说明了河北家长和学生的无奈和焦虑。为什么这样说呢？我们都知道，河北作为北方大省，全省竟没有一所985大学，唯一一所211——河北工业大学，还地处天津。
在高考竞争日益激烈的今天，要考上一所好大学，普通人家的孩子除了分数，还能拿什么跟其他省的学生竞争？我想这应该也是河北补课市场巨大的一个重要原因吧，而这298名教师只是市场需求下的牺牲品而已。从这一点来说，又该怪谁呢？
2.教师补课的无奈之处。
其实，禁止在职教师有偿补课这么多年，却总有部分老师“顶风作案”，并非都是这些教师师德有问题，也有不得已而为之的苦衷所在。
在职教师补课，可以分为两类:一是主动补，一是被动补。
（1）主动补课者，要么挂靠培训机构，要么自己单打独斗。
这部分老师之所以主动补课，大都因为生活所迫。现在很多人都说，教师工资很高，待遇很好，其实这要看怎么看。先看两个比较。
纵向比较：以前教师被称为“臭老九”，社会地位之低，待遇之差，连谈对象都不敢硬气，更不要说过上有尊严的幸福生活。现在，国家重视教育，教师的地位和待遇也水涨船高。从这点来看，教师收入跟过去相比，确实有了较大的提高，但这是相对提高，而非绝对提高。
横向比较：教师的地位和待遇虽然有一定的提高，但物价和消费水平也没有落下，真正的收入跟“尊师重教”的社会标签并不匹配。虽然教育部有关于教师收入排名国民行业第7的说法，但这并不被广大教师认可，个中甘苦只有教师自身知道。不然，很多人在拿教师工资说事时，什么会总为跟清洁工、民工和失业工人相比，而不会跟公务员和其他事业单位相比呢？从这个角度来看，教师收入还是处于尴尬的境地。
（2）被动补课者，大多都是被情感绑架的受害者。
我一同学，是省级学科带头人，在本地一所著名的民办中学教语文，教学成绩年年名列前茅。有很多家长和学生想请她补课，但是都被她拒绝了。去年，她的干女儿读初二，语文成绩始终提不起来，尤其是作文非常糟糕。
孩子的妈妈找到她，希望她给女儿补一下，无奈之下，她只好答应了。谁知这事被被别人知道了，被告到教育局。教育局责成学校严肃处理，对其进行了通报批评和扣发半年绩效工资的处罚。
这位老师给干女儿补课，既没有收费，也没有增加补课学生，这样的处罚对她来说，实在是有苦无处说。而现实中，这样的情况并不少见，在我们这个人情社会，什么都好拒绝，唯独亲戚、朋友、同学的情感无法拒绝，很多老师都是这样被情感绑架的。
3.禁止在职教师补课，不是口号而是红线，作为教师还是不要踩为好。
禁止在职教师补课，既是为了“减负”，也是为了促进教育公平，这是身为教师必须遵守的师德底线。没有规矩不成方圆，是生活所迫也好，被情感绑架也罢，当一天教师就应遵守一天的纪律，不然教育市场乱了，所付出的代价将是无比巨大的。
不管怎么说，禁止补课的红线实实在在地摆在那里，作为教师不自觉遵守，非要去踩一踩，那在踩之前就要作好被处罚的准备。
4.禁止教师补课何时休？
毫不客气地说，在当前的教育评价机制下，要彻底禁止补课行为几乎是不可能的。补课行为既有教师的需求，也有学生和家长的需求，而后者占的比重更大。要真正禁止教师补课，光靠“抓”老师是不行的，应该采取“双降”策略：
一是，通过改变教育人才选拔制度，降低家长和学生的需要。
二是，通过提高教师待遇，降低教师为生活所迫的补课需求。
结束语：
从河北省处理298位教师的事件中，应该看到要禁止教师有偿补课，除了严格执法、令行禁止以外，更应该从源头上抓起，而不是头痛医头，脚痛医脚。毕竟处理补课老师是所有方案中的下下策。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
禁止公办老师有偿补课已经很多年了，可是，仍然有老师不断地进行有偿补课，就在近日，河北省教育厅发通报，今年前11个月有298名老师因有偿补课被处理。
书生觉得，禁止有偿补课应该已经多年，这些人被处理，一点也不值得同情
有些为有偿补课的人找了许多理由，这些个理由也许是真的，比如有的老师收入低；但这些严格来说，都不能称之为理由，因为无论做什么工作，都要遵守规矩，既然规定了公办老师不允许有偿补课，做为公办老师，就一定不要有偿补课。
如果觉得学校的收入低，完全可以离开学校，去允许补课的学校或机构。
做人，就应该有所取舍，得到了公办学校里相对稳定的收入，就不要总想着补课的高收入；想要补习班的高收入，就应该学会放弃公办学校里的稳定收入。
不要总想着把所有的好处都自己占有，这样的想法可以有，但这样的做法非常不好。
做人，人不可以太贪心啊；而做为老师，如果总也贪心，又怎么能教育好学生呢？
补课屡禁不止，感觉处理的太轻
补课有市场，而对于有偿补课的老师，书生觉得处理的太轻，也就造成了有的人总会冒险继续补课。
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