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老师们上课不讲，放学补课，身边有这样老师吗？听说还是实锤？

老师,家长,学生老师们上课不讲，放学补课，身边有这样老师吗？听说还是实锤？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

老师们上课不讲，放学补课，身边有这样老师吗？听说还是实锤？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

老师上课不讲，放学补课，你说的这种现象或许有，但不会很多，而且大多出现在私立学校。





我就是公立学校的老师，目前国家教育部对公立学校在编教师管理很严，在编教师不能从事有偿补课，一经查出将严肃处理，所以大家一般不会拿自己的饭碗开玩笑。

当然我们都不能以遍概全，有个别公立老师或许存在这样的现象，这属于师德风尚问题。在学校不讲，等于变相逼迫家长把孩子送去补习班，然后老师从中牟利。有时候家长也很无奈，对于这种现象敢怒不敢言，毕竟孩子还要交到这个老师手上，轻易不敢得罪，不是怕这个老师，是怕孩子吃亏。有些家长虽然不满，但也觉得去告发这个老师挺麻烦的，多一事不如少一事，补课费也不是出不起。也正因为很多家长不揭发，所以这种现象依旧存在。





正是因为有这样的害群之马出现，让老百姓对教师队伍产生了误解，认为教师都是如此。其实这都只是个别现象，还是有很多兢兢业业的老师战斗在岗位上。





我和我周围的同事，我孩子的老师，我认识的教师朋友，都不存在这样的问题。

回答于 2019-09-11 08:43:50

很早就想分析一下这个问题，但一直没有时间，刚好借着题主的问题，我来谈谈对目前网络上传播十分广泛的这句话：“老师上课不讲，放学补课讲”的看法。

我是一个理科生，也是一个理科老师，既教过初中物理，也教过高中物理。我经常告诉我的学习，一定要有独立思考能力和批判精神。对事件有看法而不人云亦云，自己的看法要符合逻辑拿出证据，而不是张嘴就来。

今天我站在一个客观公平的角度，用破案的形式，采取排除法，理性的分析一下这句话。

首先这句话一定是在批判中小学老师，大学老师肯定不在其内。中小学阶段无非是小学老师、初中老师、高中老师，我们先假设网上这句话的言论属实，那么我们先从时间上来分析哪些老师具备“作案”条件。

首先，高中老师和初中老师不具备作案，为什么这么说呢？高中阶段，学生每天早上7点左右进校，上午一个早读加上四节课，下午三节课，晚上三节晚自习，放学时间应该在10点左右；初中阶段，学生也是如此，早上7点左右进校，晚上放学时间初一初二应该在8点半左右，初三应该在9点左右。

这么说什么意思呢？即使初高中老师进行补课行为（今天不讨论补课行为是否合理合法，否则偏离主题了），那么初高中教师的补课行为一定是放在周末和假期期间的。就这一条，基本上可以断定，初高中教师不可能采取“上课不讲，课后讲”的行为。

为什么呢？还没反应过来的，我们接着分析。初中中考科目7科，高中高考科目5科，每一个科目一周最少的也有5节课（我们平时所说的副科），主科科目一周更是多达7节课甚至更多。

现在，就很显然了，初高中老师一周那么多节课，补课（假设进行了）又只能利用周末。如果一些重点知识上课不讲，留在周末补习时讲，一周会遗留下很多知识点，按网友所说，遗留的又是重点知识，那在补习的时候就更讲不完了。所以这种说法根本不可能！

很多人可能会说，那从时间上来看，小学老师是具备“作案”条件的了。诚然，从时间上看确实如此（各位小学老师请不要喷我，且听我接着分析，理性分析，不针对任何人）。首先说明，我家人很多都是老师，既有初高中老师，也有小学老师，我也有很多当小学老师的朋友，这么说，绝对不是为了恶意诋毁小学老师，请耐心听我分析，仅仅从客观的角度去理性分析，希望网上广大老师不要骂我。

首先先来说一下，小学不上晚自习，下午四点多左右就放学了。也就是说小学生每天都能去补习，这样就从时间上符合网友所说“上课不讲，课下讲”了。

但是问题来了，这句话是怎么传出来的？肯定不是家长说的，家长怎么知道老师上课少讲了一些，然后留在补习班讲？老师自己说的？肯定不可能！那就只能是学生告诉家长的，然后被家长传上网的，这种情况，我们略微用脑子去分析一下，也不靠谱。为什么呢？小学生才多大？能够听出来老师在学校课堂上保留了一部分？这肯定是不可能的，好歹老师也是受过高等教育的，退一万步来说，即使老师真的这么做了，也没有笨到被自己的学生发现的地步吧？

第二个个问题，依然假设老师确实实施了“上课不讲，课后讲”的行为，小学只有语文和数学两个主科（考试科目也是补习科目），那么小学一周至少也得有5节数学课、5节语文课，在小学阶段，有多少学生去自己老师那里补习呢？一个班的学生我们按50人左右计算，一个班的学生不可能都去自己老师那里去补课吧？这应该是所有网友都认同的把，至少我这么多年从来没见过老师有能力让一个班的学生都去补习的。一个班能有20个学生去自己老师那里补习就已经非常多了。

那可疑之处来了，如果老师真的保留一部分中点内容，留给在自己那里补课的学生讲，那班里的剩下的30多个学生怎么办？他们考试肯定是考不好的，如果一个班的成绩此次较差，班级任课教师肯定会被学校领导批评，甚至会被调离教学岗位，安排至办公室和后勤工作，那么教师岂不是自砸饭碗吗？哪个老师有那么蠢？？？

综上所述，小学教师虽然从时间上具备“作案”条件，但是于情于理去分析，只要老师单反有点脑子，有点智商，就根本不可能去这么做，除了搬起石头砸自己的脚，没有任何作用！

既然我们已经分析了，无论是小学教师还是初高中教师，都不可能去这么做，那为什么“老师上课不讲，课后讲”这句话在网上还那么出名，让网上绝大部分人深信不疑呢？经过我个人理性分析，主要存在以下四种原因。

第一、家长的错觉。

怎么说呢？举个例子，A家长想让自己的孩子能够有更大的提升，因此就在课后把自己的孩子送到孩子老师那里补习作文、补习数学、补习物理、补习英语等等，这个孩子在课后又比其他学生额外花费了更长的时间去学习各科知识，因此，一段时间之后，成绩肯定会有所提高。这就会引起其他家长的注意，现在一个班的学生很多都在一个小区住，即使不在一个小区住，现在都有家长群、微信和手机，家长之间联系都非常密切，肯定会向A家长取取经，询问孩子成绩提高的方法，这个时候一般A家长就会告知实情，在老师那里补习呢。

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