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一年级学生错题率太高怎么处理？

孩子,问题,的话一年级学生错题率太高怎么处理？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

一年级学生错题率太高怎么处理？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

放平心态，允许犯错。这时候千万不能着急，更不能喊叫孩子。这样的话容易使孩子丧失信心！找到错题根源，是不会，还是粗心。准备一个错题本，每天叫孩子更改错题，讯息渐进，逐步减少。慢慢的就会错的少了！但是有一条，犯错是正常的，关键是叫孩子能自己主动去更改！

回答于 2019-09-11 08:43:50

一年级的小朋友呢，刚上学，所以他们对于这个学习还不是很专业，所以普遍这个错误率都很高，那么这个问题在后期可以得到缓解，因为这个跟前期的不适应有关，而且大家都说小朋友是粗心大意啊，对不对？那实际上你小时候在上学的时候可能错的更多，那这个时候呢？我觉得需要这个慢慢的来改正他的情况，肯定会越来越好转，我们可以着重讲一些重点题型，把基础学牢，另外在做题目的时候呢，用笔这样指着题目或者画圈或者画横线，这样的话呢，这个出错的几率就会小很多，但是如果要想完全避免，也不太容易，因为这个东西跟性格也有关系，那么有的小朋友就是比较细心，那有的小朋友就比较这个大大咧咧。但是呢，还是要尽量纠正，以后一定会越来越好， 家长们也可以给孩子准备一个错题集，让他把所有错的题目集中起来，这样在复习的时候也比较方便，那么这个方法在高年级使用的比较多，一年级的话呢，稍微有点早，但是可以预先形成这个习惯，以后的话还是很有好处的

回答于 2019-09-11 08:43:50

多做题咯，准备一个收纳袋，里面放一些过往的试卷，经常把错题拿出来让她再做一遍，时间久了，就不会错了，我闺女就是这样的，现在一年级第一学期快结束了，几乎都是满分

回答于 2019-09-11 08:43:50

先找到出错的根源，再一一克服,不只针对一年级。

问题所在：

一、知识层面

1.孩子可能只是“差不多”会

拿语文来说 ，错别字是比较容易出问题的小知识点。我们知道，别字一般都可以通过偏旁、意义等加以区分。那么错字，尤其带不带点 、有没有撇 、合体字哪个部件在前哪个部件在后等这些小点不注意就容易错。如威武的“武”带不带撇，可能孩子心里没有一个确定的答案，也找到一个好的记忆方法，所以遇见时就会模棱两可：有时带，有时不带，有时写得对，有时碰巧写不对。如果恰好赶上一张卷上这样的小点一多，结果可想而知。

2.孩子平时学习不是“真”会

经常有同学上课表现好像什么都会，一到考试成绩却平平无奇，反差巨大。实际上他们的“会”，只是会一道题，而不是一类题。他们平时往往不求甚解 、不深入去思考，只是浮于表面，好像拥有了全世界，其实只是自欺欺人，于是考试对于他们就是“照妖镜”。

二 、因为所谓的“马虎”出错

拿数学来说，很多时候同学计算10道题，有时能错3、5道，不用老师指出，回去一改很快就能改对。这样看，是马虎的问题没错了吧。实则不然，固然有马虎的原因 ，但实际上是他思维的惯性在“指引”他犯错，自己却没有发现，因为他总是这样解决问题的。可能就是在某个计算环节上有个小的问题，但他总是是自己发现不了。

这里就要提到华应龙老师在一次访谈节目里提到的（具体记不清大意如此）：他怎样利用5道计算题帮一个孩子快速提高分数的。他说他出了5道当然是涵盖了小学阶段所学习到的加减乘除混合运算的5，让孩子做，做完后他仔细地研究了一番，发现问题就在于这个孩子就仅仅是在计算7+8的进位时出错，算着算着一遇到7+8的进位就错。这就是这个孩子的思维惯性。

解决方法

根据以上的分析，我觉得可以从以下7个方面改进：

1追溯问题。

就像前面的华老师一样，一道题出错了，就一步步追回到根上 ，看看是偶然性的出错 ，还是这种类型题根本就是没有掌握，找到共性的问题 ，加以纠正。如图，追根溯源：

2.正确对待错题。

我就这个问题回答过，在此不再展开，就是要重视错题、直面错题、消灭错题。

3计算题要细细分类


计算题肯定是错题较多的，那么就将计算题细细分类，在分类的过程中，就能感受到每种题型的独特之处，该注意什么，也就显而易见了，然后一种一种的练，直到攻克计算的难关。

记住：天下之事必做于细

还要提一句：计算要程序化，先做什么，在做什么，心里要有盘算。因为计算本身就是程序化的知识。

4教会孩子检查方法

检查也要程序化：

写全否 >拿不准且分值高的>大题>……

草纸有序安排，便于在考试时间快速找到某道题的算法，不要乱糟糟的一片。

5限定答题时间

这条适合低年级，也就是强调给孩子，就算完成试卷了，也得坐着不准干别的，那么与其干坐着不如检查。当卷还在你手里的时候，还有机会改变分数的时候不用心检查，要时候难过吗？

6针对性练习。当然要根据错误的点做针对性的练习， 因为有人回答，也不再展开。就强调一句 ：练透 、练到彻彻底底会。

7.定时定量限时训练。

能解决运算速度问题，熟能生巧。

按学科整理小贴士

期末考试就要到了，可以让孩子把曾经的陷阱整理成小贴士贴出来。 比如，有同学计算容易想当然，遇到0.75+0.25*7时，拿起来就先算0.75+0.25，那么就要告诉自己务必看好运算顺序再计算。这些小贴士，可以在考前读一读，像座右铭一样时刻提醒自己。

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