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补课真的很重要吗?
孩子,老师,学生补课真的很重要吗?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
补课是有些收获,但不是重要。如果老师在课堂上,毫无保留地把书本知识,有方式方法传授给学生的话,我认为不必要补课的…
学生上课、落课、双休日、假期等时间的安排,都是很科学制定的师生作息合理时间,应该遵守为好!
回答于 2019-09-11 08:43:50
补课对孩子学習到底有没有好处,我认为不可一概而論,对有些孩子来說的确有帮助但对某些孩子不一定有作用,为什么?因为有的孩子根本既没有读书天份更不用心学習再怎么补课也没用,有的孩子须天份底一点但学習任真补课是有效果的,当然有读书天份的孩子那么更有促进学習作用。
回答于 2019-09-11 08:43:50
补课重不重要,看孩子处在哪个阶段。从幼儿园到高中,从孩子的成长发育规律来说,大致可以分为幼儿园到小学阶段(初级阶段),初中阶段(中级阶段),高中阶段(高级阶段)。初级阶段,要重视孩子身体和心智的健康成长,睡不够,玩不够,开心少,活动缺,都会抑制孩子身心智的发育。君不见,那些听话的乖孩子,特别是女孩子,整天端坐在课桌旁努力学习,小学阶段往往都是学霸。一旦进入初中,或到了高中,成绩断崖般下跌,到了高二高三,直接就学不下去了。这其实与在初级阶段身心智的开发没打下坚实基础有直接关。与之相对应的是,那些调皮捣蛋整天只想玩的孩子,特别是男孩子,在初级阶段,有些甚至到中级阶段前期,大多是学渣。一到初中后期或高中阶段,成绩暴升,许多复杂的问题一点就通,甚至无师自通。这与在初级阶段的睡得够玩得够有直接关系。在初级阶段,在充足睡眠的基础上,在玩中让手,眼,心,脑不停地反复协调,达到心灵手巧,脑速飞转的程度。这样的孩子,在中高级阶段,面对复杂的抽象概念,理解起来就举重若轻了。补不补课,对照以上成长规律,结论应该是:初级阶段不补,中级阶段适当补,高级阶段往死里补。只有一科例外,英语。初级阶段的孩子学英语,是用耳朵学的!试想一下,你的孩子从生下来那一刻起,你教过他发音吗?教过他语法吗?没有!但他说话,连你的地方音都模仿得惟妙惟肖。为什么?因为他们发育还没成熟,各器官都有极强的可塑性。只要听你说话,他就能自动调整口腔,发出与你相同的口音。所以,英语,有两种教法。一是把它当工具来学,也就是说,目的是能讲一口流利的英语,达到能交流的目的,这就要从小就学;二是当考高分的工具来学。这个学法,是相对于那些错过了初级阶段的人而言。处在中高级阶段的学生,发育已基本成型,口型不容易从耳朵听到就能改变,那就要从发音,口型开始。由于没养成语言习惯,还要努力学习语法。初级阶段的孩子,从实中学语言,中高级的孩子,按语言学家总结出来的规律去学语言。两者方向相反。所以,关于补不补课,这里再重复一下:初级阶段不补,中级阶段适当补,高级阶段往死里补。
回答于 2019-09-11 08:43:50
从个人的具体情况判断,有的人很有必要,有的人完全没有必要。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我认为要根据学生的意愿来定,如果学生认为有兴趣,那么可以让学生学到更多的知识,可以补课;如果学生没有兴趣,补不补无所谓,那么不要强制学生补课。学生是学习的主体,一定要遵从学生的意愿来决定是否补课。
回答于 2019-09-11 08:43:50
未必!
回答于 2019-09-11 08:43:50
补课,主要是家长的攀比,追随,望子成龙的心切。
再者,是老师的目地性引导。
其三,是培训机构或个人的宣传。
还有,就是孩子自身要求。有的孩子是真的想去学,有的孩子是想跟同伴扎堆寻求在一起的方式。
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