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你对孩子的成绩期望值是否很高？如果孩子连续几次考不到优秀成绩，你是否很沮丧？
孩子,成绩,家长你对孩子的成绩期望值是否很高？如果孩子连续几次考不到优秀成绩，你是否很沮丧？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
儿子初三第一学期八个平行班29名，老师讲前50名进一中可能性很大，我们很高兴。我头脑发热认为镇海中学是省重点高中，有了这个计划对儿子严挌了。父母期望越高失望越大，镇海强手林立，不是你想去就去的：失败。
中考前儿子睡不着，医生给药时说，只剩22天，这次你儿子麻烦了。
中考前夜儿子仍睡不着，他爬起，我压他，折腾一夜，去参加第一天考试。次日晚上儿子仍一样。现在回想应去医院吊胺基酸。
最后，我儿子撞上城区差高中的阻挡线。欲速则不达。父母的意志不能强加给儿子。儿子是儿子，自己是自已。
回答于 2019-09-11 08:43:50
没什么可沮丧的。我只希望我的孩子有一个良好的品德、善良而且还得有点小坏、健康快乐一些、未来的家庭幸福一些、大方和开朗一些，不要没心没肺那种那种有点过，这些也就差不多了[what]等我在想到什么的时候在告诉你[思考]学习方面吗[what]随他便吧，顺其自然吧，喜欢就叫她学不喜欢学就提前进入社会，学些自己喜欢做的事情开心一辈子就好了[马思纯的微笑]
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于孩子成绩几次考不到优秀，用沮丧这个词真的对于我来说，有点过。
我对于孩子成绩期望值真的很低，我对孩子唯一的要求是他自己愿意去上学。
相比于孩子成绩，我更在乎孩子愿意去上学，我跟孩子每天的交流也是主要围绕孩子愿意上学的基础上，帮助他一起克服一些不愿去上学的难题。
我对于孩子成绩期望值比较低的原因有三点：
1.我认为孩子学习是他自己的事情，我对于孩子成绩会尊重孩子自己的选择，要培养孩子学习的动力，靠父母督促，期望作用都不大，还是要孩子自己有觉悟。
看过林清玄一段描写他父亲看待他考试成绩的描写，觉得特别在理。
“我小时候读书差，考试都考红字，就是考不到60分。有一年考试，我好不容易考了一个超过60分，很高兴，拿回家给我爸爸看，我爸爸正在吃饭，他发下碗哈哈大笑。哥哥姐姐很奇怪，考这么烂还笑，爸爸说这么多年我一直在找一个接班人，终于找到了。我一听坏了，爸爸是农夫，向上三代都是农夫，我不要做农夫的，所以后来就用功努力读书。”
这真的是一个睿智的父亲。
只有孩子自己知道要什么才会去努力。
2.我认为父母对孩子成绩值过高会影响孩子对于考试的心态，让孩子压力很大，容易让孩子焦虑，让孩子觉得成绩很重要，重结果，轻过程。
其实考试只是孩子某个阶段的检验学习手段而已，即使比较重视的高考我觉得也不能决定一个的命运，最多有部分影响而已。很多父母把自己没实现的上学期的愿望都强加在了孩子身上，希望孩子能帮自己扬眉吐气。
小时候我妈就是这样子说的：“希望你能好好学习考大学”。我妈对于我成绩的期望就跟《小欢喜》里宋倩对于英子考大学的期望一样，很重很重，背负着妈妈的期望的那20年里，其实我很少真正的开心，也错失了人生中很多更重要的体验。
我不希望我的孩子为考试成绩而焦虑，我只希望他能坦然面对每一次考试。每次考试都能保持一个好心态就可以，考不好没关系，能知道错在哪里就可以，其他都没那么重要。
3.我觉得对于孩子有比成绩更重要的东西，身体健康，心智健康，热爱生活，能力和价值观培养这些都远比孩子的成绩更重要。所以我花在孩子其他方面的时间会更多，对于孩子的成绩期望值就会低很多。
平常会跟孩子更多的探讨一些好的学习方法，怎样能够好玩又能学习到东西。这些方法也都是会让孩子自主选择，然后我们一起实践。
其实相对于成绩，只要你一段时间努力，专注备考很快就能赶上来的，但是人生中很多的体验如果在你的某个年龄段错失了，你以后再努力都体验不到了。
比如毕业后你谈的恋爱再也找不到当初校园恋的那份纯真。
人会长大，看重的东西，对于世界的认识会慢慢随着你的见识而改变。
除了犯法的事情，我希望孩子能尽量去体验每个年龄段该有的快乐。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你对孩子的成绩期望值是否很高？如果孩子连续几次考不到优秀成绩，你是否很沮丧？
我相信每一个父母对孩子都有期待，希望他们的人生闪闪发光，希望他们拥有最好的，因为孩子在我们心里占据了不可取代的位置。同样我也会希望自己的孩子出类拔萃，成绩优异，当得知孩子连续几次都考不到优秀成绩时，我的确会有些失落。
但我相信，此时，孩子的内心也起着波澜，正经历着某个阶段的困惑和考验。需要一只手，在他想退缩时，扶住他。
要扶助孩子，父母首先要走出自己的情绪，才能看得见孩子的困境，才会做出调整，包括对孩子期望的调整。
谈到是否对孩子的期望值过高？我只能说根据我孩子现阶段的学习状态和情绪表现来说我的期望是合理的。
我是从以下方面来看待期望值的：
01
期望值是需要不断调整的。
从横向上来说，孩子在成长过程中大脑和身体都在不断发展变化，他们每天都在接受着新的知识，也可能伴随着一些知识的遗忘。在同一门学科里，也会出现这一章节学得比较透彻，下一章节却掌握的不是很好的情况。
所以孩子的状态可能是呈曲线发展，有高有低的，那么我们的期望值也应该根据他们具体的能力在一定区间内进行调整。
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