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小学数学成绩不好，初中越来越差，三四十分，还有补救的机会么？
数学,孩子,成绩小学数学成绩不好，初中越来越差，三四十分，还有补救的机会么？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
学习需要开窍，不开窍学习很痛苦，啥都不懂，我自己深有体会。
我初中的时候数学也很烂，初一年代数都蒙圈，我妈还找学校老师帮我补习过，记得期末仍是不及格，我们那时候有留级的，无奈就因为数学被留级了……悲哀！
初二年的时候，几何更是惨！惨到啥程度，三角形面积全等的题我都不懂的做，至今仍是记忆深刻。三角形面积全等三个条件：❶两边一角全等；❷两角一边全等；❸三边全等。只要符合其中一个，两个三角形面积全等，这可能是几何里面最简单的基础题了，但是我就是绕不过弯来，怎么都不懂，记得初二时候几何作业都是抄的，大家可以想象有多糟糕。可以说我的数学也基本废了……
到了初三的时候，也不知道怎么突然开窍了，数学成绩一下子提高了，看题也简单了，数学成了我所有科目里面最好的一项。
所以，孩子智力开窍非常重要，不开窍靠做题等质变引量变太难了……所以帮助孩子如何开窍非常重要，不管是什么科目，努力固然重要，脑子灵活更重要。
回答于 2019-09-11 08:43:50
可以肯定的回答:完全有机会。大多数学生的智商都相差不多，学习成绩高低主要取决于学生在后期养成的学习品质和习惯。
问题中描述的学生初中阶段学习成绩越来越差，主要是学习方法和学习习惯的问题，家长要全面分析孩子在学校里学习状态以及学习习惯中存在的问题，并要结合孩子平时在家里学习态度和学习习惯发现存在的不利因素，全力督促和纠正不正确的学习行为品质，配合教师逐步改进孩子建立积极的学习意识，建立正确的学习方法，提升学习技能，端正学习态度，端正心态，化解学习中遇到的各种困惑，才能全方位的有所改观。
家长主要从以下几个方面入手，彻底解决孩子在学习方面存在的思想和行为意识。
1.和孩子谈心，交流思想，通过经常性的谈话获知孩子内心深处的“小秘密”和“困惑”。家长一味的责备是于事无补的，应该掌握孩子的思想动态，掌握孩子在学习方面的想法。每一位孩子内心深处都有渴望努力学习的意识和动力，只是由于自身学习能力的问题，让部分“拦路虎”式的知识点和各类事情挡住了进取心，家长应该通过思想交流活动，激发孩子学习的潜力和欲望，解决孩子遇到的问题。
2.家长通过探究孩子的内心世界，了解孩子内心深处隐藏的秘密和需求，根据孩子在学习方面存在的问题，彻底解决孩子存在的思想问题，鼓励孩子学习的目标和意义，旁征博引、举一反三、晓之以理、动之以情，进行耐心说服教育，激发孩子的学习欲望，端正孩子的学习态度。
3.小学阶段学习比较差，小学阶段的知识贮备也许或多或少的影响孩子在初中阶段的学习过程，但只要孩子在初中阶段积极弥补知识贮备方面的不足，这基本上不影响初中阶段正常的课程内容学习，但重要的是小学阶段学习过程中养成的学习习惯和学习意识会直接联系到初中阶段的学习中的行为品质和学习习惯的培养。
4.初中阶段的学习成绩比较差，说明孩子良好的学习习惯还没有完全养成，不良的学习习惯和学习品质严重限制了孩子在初中阶段学习能力的培养，制约了孩子学习成绩的提升以及学科知识的掌握。
5.家长通过谈心掌握了孩子内心深处孩子的思想状况之后，并进行全面的思想动员之后，应该从培养孩子建立良好的学习意识和优秀的学习品质入手，在家积极督促、帮助孩子自主学习，能够主动的学习；如果家长有能力，可以对孩子进行必要的学科课程辅导，详细梳理各科各章节的重点知识，将教材内容知识彻底掌握，对于教材内容以及课后习题全面练习，熟练掌握基础知识，彻底解决基础知识内容，并根据章节知识内容，让孩子自主探究性学习，对于各科各章节知识进行全面梳理知识点，将重点知识条理化，建立学科知识体系。
6.家长可以积极联系班主任和科任教师，请求班主任和科任教师对于孩子的学习情况给与大力支持以及详细辅导。并同时全力配合教师督促孩子的学习。
7.家长要从心理上对于孩子的学习情况全面重视，要从行动上彻底督促孩子学习，督促孩子养成良好的学习品质和习惯。对于孩子的督促要有持久性，不能时紧时松，半途而废。
8.同时家长要有高度的学习意识，对于孩子的成才教育管理，是家校配合的结果，并不是学校和教师单方面的事情。
只要家长从心理上重视孩子的教育培养，全面配合教师的教育管理，积极和学校科任教师配合督促孩子的学习成长，改变学习方法策略，改变学习态度，解决孩子学习过程中遇到的学习困境，教会孩子建立良好的学习方法，孩子的完全可以跟上当前的学习进度，努力提升，成绩会逐步提升的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
有机会。孩子小学数学成绩不好的原因可能是学不得法，或者从某一个点开始没有学透，成绩上不去，从而造成心理阴影，认为自己学不好数学，对学习数学逐步丧失信心。从心理就惧怕数学，那么，到了初中数学课程比小学难度加大，就更没信心了。所以到初中数学成绩三四十分也很正常。
如何改变这种状态，把数学成绩提上去呢？
第一步，应用弄假成真法提振孩子信心。具体操作方法是：选择自己最好的学科，体会自己是如何学习这个做好学科的。初中孩子的特点是哪个学科成绩越好就越爱学，那么，他学习最好学科的状态一定和学习数学学科不同。让孩子记住这种状态。
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