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初中语文如何学习？

语文,自己的,孩子初中语文如何学习？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

9、学会做思维导图，上课的时候边听边记下重点，再对上课内容进行复盘，做出思维导图。

10、注重思想交互，而不是单纯的一个人死脑筋地坐在那边傻想。

11、筛选资料、总结的习惯。自己要会根据自己实际，选择学习资料。

12、有颗感恩的心，感恩父母，感恩老师，感恩朋友，感恩相逢……记住：习惯性感恩的人，他们内在更有力量，精神更为专注，更愿意付出，自然付出得越多相对收获也就越多。

有个良好的习惯后针对科目做提升就会事半功倍，下面学长将给到你一些语文的做题技巧和笔记电子版,

这绝对是你从未见过的最好的语文知识学习分享，语文备考，看这一篇经验贴就够了，最全保姆级语文备考教程。答应我，不要仅仅是简单地收藏起，因为绝大部分收藏的人后续都不会再看，所以耐心读完做题技巧并找我拿电子版，点赞收藏后记得做好笔记，并贯彻落实到学习过程中去，绝对会让你的语文有质的飞跃~~~

02.

语文做题技巧

语文其他都是背诵的基本知识点，难点在阅读理解，这里沐北给大家讲一些语文阅读理解答题技巧：

一、考试大纲规定

1.在通读课文的基础上，理清思路(文章结构框架)，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

2.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

3.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

4.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

5.欣赏文学作品，能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。

为什么要了解考纲呢？正如毛主席所说的：”要打败敌人，得在战略上要藐视敌人，在战术上要重视敌人!“

二、文章结构类答题模版

1.文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段某句的作用，最后一段某段某句的作用。

2.第一段:①结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，总领全文;

②内容上来说，开门见山，为下文作铺垫和衬托，为...描写埋下伏笔。

中间某段:①结构上是起到承上启下、过渡的作用;

②内容上，呼应前文，启示下文;

最后一段:①结构上:总结全文，篇末点题:

②内容上:深化文章主旨，点明文章主旨，让人回味无穷。并与题目相照应。

是不是哪里见过一样?没错，很多参考答案就这样，该怎么做不用我多说了吧，背，死里背！！！

三、常用修辞手法及答题套路如下:

1.比喻:把A比作B，形象地写出了(事物)....特点(情态)，表达了(人物) ....情感。

2.拟人:生动形象地表现了(事物表现了(人物)对(事物) ....感情。

3. 排比:使句式更加整齐，气势更强烈，强调(了事物)的...(特点)，突出了(人物) ....情感。

4.夸张:夸大(或缩小)。了事物的大小(或长度、速度、性能等)，突出了(事物) ....特点，表达了人物)的情感。

5.反问:这个反问句的意思...... 以强烈的语气表达了(人物) .....态度(观点、情感)，

6. 设问:①开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”。文中或结尾出现，其作用通常为“引起了读者.对....问题的关注”(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨;

7. 引用:①引用古诗文诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美”神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”

8.对偶。使文章节奏分明，增强文章的节奏感和前

四、概括全文的主要内容

( 中心事件谁+为了(因为)什么+做了什么+结果怎样;）

五、本文的标题有何作用?.

①全文的线索，推动情节的发展，

②总结文章内容。点明主旨，突出主题。

③形式新颖，吸引读者;

④反映人物情感的变化。

（答题时根据需要，不用全写）

六、分析文章标题的深层含义

①找出标题中的关键词语，先回答它字面上出这个词语的意思，即本意。

②联系文章主旨。说明词语寓意，便可。

七、概括文章主旨

①可用关键词来进行回答:“ 通....故事，歌颂(赞美) ..... .表达了.....的思想感情，揭示....深刻道理。”;

②也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

八、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用了？

1.五种表达方式:叙述、描写、说明、议论、抒情。

2.描写中又分为人物描写、环境描写、场面描写，

而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，

3.描写的作用是使文章生动、形象、感人。

4.抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文体中心。

九、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

①动词:不行。因为该词准确生动具体地写出......

②形容词:不行。因为该词生动形象地描写了....

③副词(如都，大都，非常，只..... :不行。地说明了了.....的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成...与事实不符合。”

十、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为:①与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不-致;

②该词与上文是一一对应的关系;

③这些词是递进关系，环环相扣，不能互换

十一、(1)理解下列词语在语境中的含义(2)请体会下列加点词语的表达效果

①词语活用:……的原意是.....这里....写出了人/物....特点，表现了人物....心情;

②体会加点词语的表达效果要结合不同词性在句中的作用分析。如:动词生动表现了(人/物)的特点，(或传神刻画 了...........的情状)，表现了......的心情;(若词语在该句中有运用到何种表现手法或修辞手法，应在分析意义前点明。）

十二、 表现手法.

1.表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念(伏笔)、前后呼应(照应)、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

2.

对比: A和B形成鲜明的对比，突出.....特点，也突出了文章的中心;

象征:使所要表达的意思更为含蓄、深刻;

伏笔:对将要出现的事件作暗示，为情节发展作铺垫。

照应:使文章结构严谨细密， 令主题更加鲜明。

……

十三、记叙顺序

1.常见的记叙顺序有三种:顺叙、倒叙、插叙;

①顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻;

②倒叙(先写结果，再交代前面发生的事)作用:造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

③插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事)作用:对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

十四、记叙线索

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