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你觉得小学生该不该读四大名著？
名著,孩子,红楼梦你觉得小学生该不该读四大名著？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢您的盛情邀请！
小学阶段是孩子培养正确三观，也是孩子对知识接受比较容易的一个阶段。那么四大名著对于小学生是否适用呢，以下是我所总结的经验，希望对大家有所帮助。
第一、建议小学生应该多读经典，读名著，经典之所以称之为“经典”，定然有其内在的价值所在，那些为人们所广为推崇的，并经得住历史检验的，都是学生该读的内容，无关年龄的大小。读经典不仅可以让孩子从别人的思想中发现自己的价值，找到自己的奋斗目标，而且还可以让孩子认识很多汉字，这样不仅能提高孩子的学习水平，还能提高孩子的阅读，写作和理解能力，有利于为孩子以后打下扎实的语文功底。
第二、“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。在教育学中有个词叫“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，其目的是为新的学习任务提供观念上的固着点,增加新旧知识之间的可辨别性,以促进学习的迁移。小学生读名著不仅可以培养孩子的思维方式，而且在名著中学到的一些知识完全可以迁移和引用到以后的学习之中和生活之中。
第三、研究表明，书越多的家庭，孩子的智商和情商越高，因此。父母要及时的引导孩子去读名著，孩子有什么困惑，家长应该耐心并正确的加以解答，请记得一句话“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，对于读名著么得小学生也同样适用。
以上是我在多年教书经验中所总结的看法，希望能帮到大家。若有问题，请记得关注我，我在中学教育策略等您，粉必回哟！
回答于 2019-09-11 08:43:50
仁者见仁，智者见智。很多名人和作家都是从小养成读名著的习惯，如张爱玲，鲁迅等等，但我认为读名著不应该强迫，下达任务，更应该是小学生他们自愿去读
回答于 2019-09-11 08:43:50
那要看各人的文字功力，欣赏水平以及兴趣爱好而定。小学生写作文都是从模仿开始的，俗话说，开卷有益，多阅读肯定有好处。读的书多了，自然就能举一反三，融会贯通，用不着死背一些佳句名句。不揣冒昧，本人就是在上小学期间，每天晚上点着小油灯，兴趣盎然地一遍又一遍阅读残缺不全的三国，水浒，西游，荡寇，征四寇等等，(但不喜红楼)，真是受益非浅。所以上初中时每次作文比赛差不多都是第一名，初中二年级时被县报聘为通讯员。另外我感觉阅读多了，自然提高了分析理解能力，对学习其它学科也大有裨益。所以我认为，引导小学生阅读中外名著，当然也包括中国四大名著，应当是提高小孩子写作能力的有效途径。
回答于 2019-09-11 08:43:50
四大名著为什么要列为中小学生必读篇目，我一直没想明白。后来，使劲儿想，就觉得，中小学学生读一点也可以。
四大名著，在中国文学史上的重要地位，那是毋庸置疑的！从文学的角度说，它反映了当时的社会现实，文笔流畅，人物性格鲜明，刻画精湛，构思精巧，充分显示了那个时代文学巨匠的思想水平和写作水平。但你要说其中蕴含了多少中华民族优良的传统文化，值得传承，还真不好说。
我们家有个读小二的孩子，去年暑假看西游记电视剧，向我提了个问题，他说，为什么孙悟空没有跟着唐僧取经前，神通广大，连玉皇大帝和天上的那么多神仙都怕他，跟随唐僧取经后，对付不了妖怪，每一个妖怪，不是去求观世音，就是去求如来佛？问得我无言以对。
再说唐僧，他到底是善良，还是软弱，还是愚钝？怎么理解八戒的诡谲？
中小学学生读了，收获了什么？
红楼梦，研究者甚众，甚而致于“红学”成为“时髦”，结果呢？众多“红学”研究学者尚且莫衷一是，遑论中小学学生？
三国演义，勾心斗角，尔虞我诈；水浒传，一群“土匪”，脏话连篇。
我真不知道中小学生读了以后能学到什么。
我不赞成并不表明我反对。四大名著，小学生读读西游记，初中学生读读水浒传，三国演义，高中学生读点红楼梦，在名人名著里熏陶文笔，或许对自己有点帮助。
高中学生的认知水平高一点，或许还能从中“目睹”咱们中国古代文豪的风采。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我自己就是在小学时读完了四大名著。这并不困难，所以不要听信其他回答中说的小学生理解不了的话。
但是读书最主要的是需要兴趣。如果小孩子不喜欢看，可以引导他的兴趣，如果引导了还是不行，就不要强迫他看这些书籍。
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