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戒尺还给老师利大还是弊大?
戒尺,老师,孩子戒尺还给老师利大还是弊大?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
再看一位学生怎么写的:一把戒尺下的我们
记忆中,我对“戒尺”一直有着一种莫名的恐惧。 或许是源于我背起书包要上学的那一天,奶奶就对我说:“在学校要好好听话,不听话老师的戒尺是要打手心的。”“戒尺?”我充满了疑惑和担忧。 “是啊,那是一条长长宽宽的板子,哪个学生不听话或者做错了事手心都是要挨板子。
有一次,我因为照顾弟弟妹妹而忘记做作业了,第二天先生的戒尺就‘啪、啪’地落到了我的手心,疼啊……”奶奶继续着她的回忆,而我早已听得毛骨悚然了。懵懂的我心里怕极了,也因此不敢再有什么调皮的举动。可是,我还是看到了老师带着“戒尺”走进了教室,我不敢去正视它,就像我不敢去接受它的惩罚。老师把它轻轻地放到了讲台上,我才小心翼翼地去打谅它,虽然它不像奶奶说的那样宽,但它比奶奶说的要长(可见戒尺对学生幼小的心灵是有害的)。
下面谈谈我个人的看法:把戒尺还给老师,这样的话题透漏出当今的教师在教学实践中的悲哀,也凸显了他们在学生管理工作中的无奈。对于将戒尺还给教师的做法,我感到应该是支持的,在适当的法律法规下有适当的惩戒方法是应该的。
回忆我七十年代上学的时候,老师对学生实行戒尺(小木棍)教育与说服教育相结合的情况是非常普遍的,那时候老师在学校里打了学生,也没见哪个家长不分青红皂白的就去学校找老师要说法,也不管三七二十一的让老师给他们道歉。而且更多的情况是,学生被教师在学校“教训”之后,回家都不敢跟家长说,因为害怕被二次“教训”。
如今的家长确实对孩子的教育更加重视了,与我们那个时代也确实有很大的变化。但我认为现在的家长似乎对孩子的爱快成了“溺爱”了,没有理性客观地给予孩子应有的爱,这种爱反而有可能会给孩子今后的人生路造成一定的障碍,甚至害了孩子。
在这种宠溺的爱护之下,当孩子因为犯错误或者没有完成作业,被老师给予了一定的处罚,但这时候有些家长就会小题大做,认为教师是在对自己的孩子实施体罚或者区别对待,严重影响了孩子的健康成长。在我看来,这种所谓的担心真是没必要,绝大多数教师不会无缘无故的惩罚孩子,大多数时候都是因为孩子没有按照规矩来,破坏了应有的秩序。
当然,我虽然支持把戒尺还给老师,但并不意味着让老师为所欲为,在讲戒尺还给他们的同时,也应该加强监督体制机制建设,对滥用戒尺的教师进行严厉的处罚,以确保戒尺使用的合理、有效,坚决杜绝老师变相体罚学生,甚至打骂孩子的倾权行为的出现。
以上回答属于个人愚见不妥之处请指正
回答于 2019-09-11 08:43:50
利大于弊,老师打学生,我觉得并不是啥大事,当然,我是说惩戒,而不是殴打,打手心,打屁股,打小腿都行,打脸打头,我觉得不是一个老师的样子
回答于 2019-09-11 08:43:50
戒尺还给老师,这不是重点,怎么用,这才是!老师需要有惩戒权,这样才能更好地实行教育!孩子尚幼,得让他们明白,所有的自由都是有边界的!关键看这把戒尺怎么来用!惩戒,绝不是老师发泄情绪的出口,客观,对事不对人,适当!这才是重点!
回答于 2019-09-11 08:43:50
我认为戒尺还给老师利大于弊。在当今社会中我们一味的惯着学生,不让老师出手管理,这样会毁掉我们孩子的未来。严管重罚利于学生更好的把心思投入到学习中,会让学生对老师心生敬畏,也从侧面使学生在青少年阶段,在成长路上,不至于跑的“太偏\"!
回答于 2019-09-11 08:43:50
学校是传授知识的地方,老师的责任是传授知识,怎么做人那是家庭教育的是,需要父母管理,老师只要把信息传给父母就好了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
好多人说利大于弊,孩子小可能利大于弊,毕竟孩子还小就是不用拿戒尺吓唬俩句都紧张了,要是孩子大点吓不住了别说打.10多岁的孩子有个叛离期的过程,吓唬不了别说打,搞不好会起到反作用,现在的社会不同以前,现在的孩子一个俩个在家那个不是像宝一样的溺爱,老师本身职业就是孩子的学习启蒙老师,孩子学习好与坏我想跟老师拿不拿戒尺关系不大,最主要的是在家里也要有一个很好的引导老师,回过头再
说下,就是老师手里拿了戒尺又有几个敢打?
前面打了.后面一个电话,老师要遭殃了!戒尺还是自己父母拿着吧…
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