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戒尺还给老师利大还是弊大？
戒尺,老师,孩子戒尺还给老师利大还是弊大？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
把戒尺还给老师，不是真正意义上的打，而是用规则来约束孩子。为什么这么说？我们先来看看“戒尺”的真正意义。
戒尺的由来
传说，朱元璋有一个最大的对手，名叫陈友谅。
在朱元璋打败元兵后，把陈友谅也灭了，并建立了明朝。
有一天，朱元璋睡觉时，梦到陈友谅持刀朝他砍去，猛地从梦中惊醒，冷汗连连。
朱元璋还没平静下来时，太监来报，说娘娘产下一子。
朱元璋不由得想起了那个梦，是否理解了那个梦的意义，揣摩着这可能是陈友谅来寻仇。于是，下令杀死皇子。
有位足智多谋的老臣听说这件事以后，便奉劝朱元璋等那位皇子长大后，就送他去边关，不要伤害他的生命。
这个皇子就是朱棣，小时候相当顽皮，不喜欢读书，只爱舞枪弄棒，不服从老师管教，不把老师看在眼里，又打又骂。
所以，很多老师根本管不了朱棣，纷纷请辞离去。后来请了徐善述，这位老师很聪明，知道朱棣不吃硬的就来软的，为了让他读书，每次都是把书顶在头上，跪在皇子面前。
朱棣见老师对他很是敬重，于是感动之余好好读书。不曾想，朱元璋有一天来访，看到这一幕，勃然大怒。
把老师扶起来，立即赐给他一根戒尺，并告诉他；此尺如朕亲临，皇子不听话，就用戒尺打手掌。
自此以后，朱棣读书非常用功。于是，老师教训学生的戒尺就此流传。
戒尺的意义
所以，“戒尺”在过去指的是私塾先生对学生施行体罚所用的小木板。对学生有训诫、警示的意义。
戒尺一直流传至今，只不过是人们忽视了而已。
古代电视剧里基本都有这样一个片段，孩子犯了家规，就必须在规定的时间里，虔诚地跪在地上，等待长辈的训诫。这一过程既能激发孩子羞耻心，又能让孩子有所警醒。
俗话说；家有家法，校有校规。孩子违反了规矩，自然应该受到戒尺的惩戒，通过这种惩戒敬畏“戒尺”，从而在心中有这把“尺子”，既用它来器量本身，又用它来权衡他人，让他评判事非，明白公正公义，懂得有所为，有所不为。一个心中有把“尺子”的人才不会走偏，才不会迷失自己，才能真正为社会作贡献。
然而，老师管教学生流传了这么多年，可是，最近这些年，无数老师被剥脱了管教孩子的权利，让越来越多的孩子肆无忌惮。
相信很多人都看过一组照片；老师在台上讲课，下面四个学生正旁若无人地吃着菜、喝着酒。
这组照片下面评论声不断；有的说老师的定力好，有的却在质疑老师……
教育发展到今天，老师想管学生，却管不了，而父母又没有时间管，教育从未这样悲哀，让孩子像草一样疯长。
如何用这把戒尺
曾经有位老师说；“没有惩罚的教育是不完整的教育”。正因为如此，世界各国都有相应的惩戒制度，比如美国；学校有权利将违规的同学关禁闭；英国也有相关规定；罚学生写作业，惩戒，停学，甚至包括打手心，但每双手不超过三次等……
毫无疑问，应该把管教的权利还给才师。只是，老师应该怎么管教孩子，多大的孩子可以进行体罚，比如，幼儿园的孩子可以坐反省椅，不能体罚，因为幼儿园的孩子正在形成规则的重要时期，而小学生的管教方式又完全不一样，初中甚至高中更不一样……
我们国家正是缺乏了这种明确的标准，才导致无数老师丧失了管教孩子权利。老师管教学生权利丧失，而家长又不管，那么很容易导致孩子不能明心正德，这会真正害了孩子。
在孩子的人生路上，必须有一根戒尺，让他明事理，懂分寸。
回答于 2019-09-11 08:43:50
把戒尺还给老师利大弊大的问题，这不能一概而论，还要看如何执行，制定出比较细致可操作性条文标准才行。戒尺的规制（材质，长短，宽度，厚度等，最好统一制定发放，使之能成为代表老师神圣不可侵犯的象征），什么情况可以体罚学生，体罚几下，体罚轻重，是否要其他学生代表或老师在一旁监罚等等。让体罚成为一种维护课堂秩序的手段，能够成为促进学生守规的良器，能够促进学生遵纪守德，明白事理，素质进步，而不能成为老师泄愤的工具，不能用来滥罚学生，这样才能利大于弊。如果简单的一刀切的谈论收回还是还给老师，那还是弊大于利。当前校园内很多老师的素质也不怎么样，也是有必要约束的，感觉应该成立教师和学生代表组成的校务组织，裁定一些重要的事情，并约束部分教师行为。
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