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孩子从小学英语有必要吗？
孩子,英语,语言孩子从小学英语有必要吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
英语是一门语言，语言的学习从小孩子起学习效果是最好的。根据孩子的智力发展阶段不同，在少儿的时候学语言的天赋是最突出最有优势的，随着年龄越大，本能性掌握语言的能力会相对降低，这时候的学习在慢慢向着方式方法以结合勤学苦练来提升。
对于少儿，能够表达时，就开始跟着身边的人学习很多中文母语词语句子，这个时候我们会发现孩子的学习天分很惊人，在很短时间就会有很明显变化。相对英语，也一样，如果在孩子能说话表达时，接触最多的语言是英语，那她对英语的掌握就相当于对于母语的掌握。从这个对比分析来看，语言学习相通。
但对于少儿，如何去学习做外外语的这门语言呢？这就需要去考虑孩子的接受能力，在这个年龄能够接收的深度，以及教授的方法，避免让孩子承受的内容超过了他的承受范围，给孩子造成压力、混乱，甚至导致孩子对英语的学习产生负面认知。
英语教学中，0基础启蒙教育，从认读开始，也就是通过各类趣味激励游戏，带着认读知识学习，确保孩子的注意力跟着老师，同时也要保证孩子通过游戏学会对应知识。比如26字母的学习，可以通过日常生活中经常接触的人、事、物件等带出字母，比如字母A，可以利用带有字母A的单词和图形的闪卡，来引导孩子学会字母A的大小写和读音，同时知道在一个单词中的发音。启蒙阶段，应尽量减少或者不涉及书写和应用，避免信息量过大孩子反而混乱。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子从小学英语很有必要，但是也一定要注意好方式，要以兴趣和引导为主。
3-6岁是孩子语言习得的一个黄金时期，这个时期家长就可以开始启发孩子来进行外语语言的学习了。同时学习多门语言对于孩子而言其实不会很难，只要注意好方法即可。
在孩子比较小的时候，早教或者幼儿园时期，对孩子的英语兴趣进行启蒙即可。通过有趣的儿歌或者游戏，帮助孩子进行简单的英语语言认知。
在小学阶段，孩子的学习具有直观性的特征。这一阶段的学习可以包括音标（可在学完拼音后学习）和一些语法概念的引入，但是主要的学习部分还要要通过直观的情景让孩子进行学习。例如，可以通过角色扮演的方式练习英语对话，直观的教具如蔬菜水果等图片，以及有趣的视频来对进行英语教育。营造身临其境的感觉，可以帮助孩子更好的掌握和运用所学的英语。
孩子从小培养了良好的语感，对于后期初中、高中甚至出国语言标化考试的英语学习都奠定了良好的基础。孩子的口语优势会尤为明显。在工作场合使用外语的时候，一口流利地道的发音会使人倍受青睐。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子从小学英语，有必要吗？
有必要，而且我认为很有必要。
我是笑狼生，两个孩子的父亲，下面我想说一下我的看法，供各位参考。
一，幼儿园到小学一二年级时，是学习语言的最佳时期。
1，理论上来说，在这个时期，孩子学习任何语言都是可以的，孩子都是以很快学会的；
2，实操中来说，如果给孩子配置好相对应的语境，那么孩子在学习外语时会更加的快速和流畅；
3，从现实来说，英语是世界上流行通用的语言之一，也是小学中学直到大学的主要学习科目之一，工作中也用的到。
因此，非常有必要从小就学起英语，而且考虑到孩子发育的特点，我建议应当从至少从小学一年级开始学起。
二，孩子学习的能力，会远远超过家长的预期值。
很多家长可能会担心，孩子从小学习英语是否能够学会的问题。
其实，我们大人也可以回想一下，往往是在我们小时候，记忆力远远胜于现在，而且，越低年龄时的记忆力越好。
三，从小学英语应当注意方法。
1，以简单和易上口，作为初始学习英语的两个小原则；
2，用不断重复的方式，引导孩子来熟练应用；
3，家长也尽量创造合适的语境，来帮助孩子学习。
上述的这三点，更多是为了培养孩子对英语的学习兴趣。
有了学习兴趣，并且也有了学习的自信心，孩子之后就会轻松很多，家长可以在课堂之外选择合适的进阶课程，根据孩子的自身情况来进行针对性的学习。
很高兴回答这个问题，希望我的回答能够有些帮助。
欢迎各位批评指正，多交流，谢谢！
回答于 2019-09-11 08:43:50
个人观点：针对没有英语语境的家庭（不是以英语作为日常交流的部分）
1、太低年级学没必要，这里太低年级指二年级及以下。因为这个年龄段还没有熟练意识到什么是句什么是段，语文也不过才开始盲打莽撞地学句子和写话，你指望能理解英语句子？只能零散记些简单的单词，没什么太大用处。身边很多朋友孩子幼儿园就开始学英语，然而，压根没啥卵用。。。稍微一中断就废，而且学习进度慢，花费大。。
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