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想给孩子找个辅导班，补习数学一元一次方程，有好的介绍吗？

方程,孩子,等式想给孩子找个辅导班，补习数学一元一次方程，有好的介绍吗？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

想给孩子找个辅导班，补习数学一元一次方程，有好的介绍吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

这么小的孩子就要去补习班！补到何时？

这位家长，我很理解你关爱孩子的心情，我也理解你可能辅导不了解自己的孩子，但是我认为补习班去了就会毁了你的孩子！

因为，如果对一元一次方程都理解困难，需要补习，可能有两种情况，一是孩子在学校上课时根本就没有好好听讲！太贪玩了，一种可能是孩子对学习不感兴趣，还不知道为什么要上学？除非孩子有先天性智力障碍，这种情况一般是少之又少！

怎么办？关键是启发孩子的学习兴趣！要孩子喜欢学习，喜欢看书，喜欢问问题？什么都想知道，这样他自己的求知欲就会激发他的学习兴趣，上课认真听讲，下课后也就会自觉学习，孩子一旦自己喜欢了学习，就不要大人管了，一旦学习入门了，他会产生浓厚的学习兴趣，可能变成最好的学霸，一直到大学都不要家长费心！

所以，儿童发育的关键时刻是在学习上产生兴趣，有学习自觉性。一些学习后进的学生，不是天质不够聪明，而是在学习上觉悟晚！一般是贪玩！

家长的责任是启发他们的自觉性！不能强迫，更不能打骂，那样只会增加他们的逆反心理！

所以，怎么小的孩子，要重要的是要他们有自信心，有学习兴趣。一旦你用补习班来解决问题，他自己的信心就没有了，没有自信心对一个孩子是最可怕的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我觉得你没有必要找一个辅导班给孩子补数学的。这时候孩子学的内容还不是很多。完全可以通过资料的自己学习，或者是家长的辅导陪着学习，孩子自主能够学会这些内容，并且一元一次方程很简单。以前我们在上初中的时候，我们初中的大部分课程都是自学完成的，因为当时我们的数学老师鼓励我们自己自学，所以好多的课程内容都是我们学完之后他才会开始讲，但是我们基本上，嗯那个时候相当于听老师讲又复习了一遍，其实这种加深印象更加深刻。

你可以给孩子买一本初中知识总结类的参考辅导资料，或者是买一本那个初中的集体，知道这个具体的名的话，就不说了，大致类型是什么样的，就是一定要有一个详细的解题过程，还有一定要有一个知识点的罗列，把所有的知识点都罗列出来。

孩子对数学的学习，容易忽略课本上的基础知识，所以我们参考资料的买，选择上就是以课本上的基础知识的拓展和延伸以及加深讲解为主，同时网上的一些个视频课程针对性的看一下。

如果想要这方面的视频的话，我可以看一下我的有没有这方面的那个保存的，其他老师讲的一个视频，到时候发给你看一下。

回答于 2019-09-11 08:43:50

太简单，只要自己认真学就可以了，无非就是移项、合并加减乘除。

一、方程的有关概念

1.方程：含有未知数的等式就叫做方程.

2. 一元一次方程：只含有一个未知数(元)x，未知数x的指数都是1(次)，这样的方程叫做一元一次方程.例如： 1700+50x=1800， 2（x+1.5x）=5等都是一元一次方程。

3.方程的解：使方程中等号左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

注： （1） 方程的解和解方程是不同的概念，方程的解实质上是求得的结果，它是一个数值(或几个数值)，而解方程的含义是指求出方程的解或判断方程无解的过程。 （2） 方程的解的检验方法，首先把未知数的值分别代入方程的左、右两边计算它们的值，其次比较两边的值是否相等从而得出结论.

二、等式的性质

等式的性质

（1）：等式两边都加上(或减去)同个数(或式子)，结果仍相等。用式子形式表示为：如果a=b，那么a±c=b±c 等式的性质（2）：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等，等式的性质。用式子形式表示为：如果a=b，那么ac=bc;如果a=b(c≠0)，那么ac=bc

三、移项法则： 把等式一边的某项变号后移到另一边，叫做移项。

四、去括号法则 1. 括号外的因数是正数，去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相同． 2. 括号外的因数是负数，去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号改变．

五、解方程的一般步骤 1. 去分母(方程两边同乘各分母的最小公倍数) 2. 去括号(按去括号法则和分配律) 3. 移项(把含有未知数的项移到方程一边，其他项都移到方程的另一边，移项要变号) 4. 合并(把方程化成ax = b (a≠0)形式) 5. 系数化为1(在方程两边都除以未知数的系数a，得到方程的解x=ba）

六、用方程思想解决实际问题的一般步骤 1. 审：审题，分析题中已知什么，求什么，明确各数量之间的关系。 2. 设：设未知数(可分直接设法，间接设法) 3. 列：根据题意列方程。 4. 解：解出所列方程。 5. 检：检验所求的解是否符合题意。 6. 答：写出答案(有单位要注明答案)

回答于 2019-09-11 08:43:50

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