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很多家长焦虑“幼升小”，过早衔接真的好吗？
孩子,小学,家长很多家长焦虑“幼升小”，过早衔接真的好吗？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
很多家长焦虑“幼升小”，过早衔接真的好吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
从幼儿园升入小学，是每一个孩子成长过程必然经过的阶段，也是每个孩子从幼儿园到学校的转折点。在这个转折时期每位家长都要做好"幼升小"衔接工作，衔接工作的好坏直接影响孩子的学习，如果孩子的入学准备工作做得充分，孩子感到从幼儿园到小学是一个自转折，他就能很快地适应新的学习生活和学习环境。反之会使孩子感到来到了完全不同的学习环境，一开始就给孩子在思想上增加了压力，学习成绩自然会受到影响。
幼儿园和小学是两个不同的教育阶段，有很多家长对自己孩子入小学准备视为知识上的准备。每天要规定孩子认写多少字、算多少道算术题，有的甚至让孩子早早地学完小学一年级课本。结果，家长过高过急的要求往往会挫伤孩子的学习积极性，使孩子失去学习的兴趣，有的还可能使孩子厌学或造成学习的恐惧心理。所以做好孩子入学前的思想准备是非常重要的。首先家长应帮助孩子积累和建立起对小学的感性认识，从而激发孩子对小学的向往和做小学生的愿望。如利用休息日带孩子到附近的小学参观；邀请小学生为孩子讲一讲学校里的有关事情……其次增强孩子时间观念，适应小学的作息时间，养成早睡早起的好习惯，同时要学会自己掌握时间，会看钟表做时间的主人。
总之，搞清"幼升小“衔接的真正内涵，相信很多家长便不会焦虑了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
过早衔接当然不好，原因如下：
1、没有必要。
小学的课程并不紧张，正常情况下，几乎没有孩子在小学跟不上，那你要提前焦虑什么呢？
2、提前衔接没有效果。
幼儿时期，身心发育都没有达到学习小学内容的程度，提前衔接没有效果，到什么年龄干什么事，你可以去搜索一下教育史上一个重要实验：爬梯实验，你就明白了。
提前衔接对孩子有伤害
你让孩子在身体发育和智力发育没有达到该有的水平时，就学习他所不能接受或他只能勉强接受的东西，这对孩子来说是极大的负担，可能会对孩子的心理产生伤害，为孩子今后埋下了厌学的种子。
在孩子有兴趣的前提下，幼儿期可以多教他识字，培养阅读能力。
你要是真想提前让孩子学点东西，那么可以考虑的是阅读，阅读习惯是可以提前培养的，前提是孩子有兴趣且能接受，养成了阅读习惯，孩子将来受益无穷。
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在很多私立小学“幼升小”招生时都会有各种名目的“面试”，如果你希望孩子去那种学校的话，你还真的得去报名参加“幼升小”衔接班，否则能被录取的概率会很小。为了孩子能在心仪的小学就读，你别无选择，这也是孩子必须付出的代价。
如果只想让你的孩子小学阶段在施教区内小学就读，我建议你不要让孩子去参加这些“幼升小”衔接班。孩子的智力开发是一个循序渐进的过程，如果在幼儿阶段你就给予小学课程的学习，和”拔苗助长”无异，最终只会害了孩子。《伤仲永》的故事大家应该听说过，人家是个神童尚且如此，何况是寻常百姓家的普通儿童。
提前让孩子接受“幼升小”的教育，还有一个很大的弊端，那就是当孩子正式进入小学课堂进行学习的时候，很可能因为他对课堂上老师讲的知识，在“幼升小”衔接班中已经学过而开小差，众所周知，小学一年级有个重要任务，就是要让孩子养成认真听讲的好习惯。这样一来，这方面的养成势必会落后于其他孩子，开学后短时间内上过衔接班的孩子会表现的比其他孩子优秀，一段时间过后，因为学习习惯等原因，很快就会被其他孩子赶上并超越。
所以，尽量不要安排孩子在“幼升小”的时候去上各种衔接班，有害无益！
孩子在学习道路上的长跑才开始，习惯的养成更重要！
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个话题每个人都会有不同的答案，有的人认为，自己的孩子怎么也要“赢在起跑线”上，所以，觉得要让他们尽量多的学习。其实这个完全要根据孩子情况来定，在我看来
1、如果孩子的学习兴趣浓厚，上课时注意力也很集中的话，那就没必要去想着过早衔接，该学的去小学学就可以。
2、如果他的学习习惯不好，跟不上小学的进度，那提前上上也可以，免得一上学跟不上被打击。
其实，无论要不要过早衔接，我们都应考虑那个公认的“三年级现象”，就是说一些提前学习的孩子刚入学时，对新授课程毫无压力，倍感轻松。所以他们自以为很聪明，不再认真听课，不再专注思考，长此以往养成了不专心的坏习惯，到了三年级，老本吃完了，又缺少主动性和积极性，从而造成了严重的学习滑坡。
可见，孩子学习习惯的培养，要远大于过早的衔接与否，你觉得呢？
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