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如何理解：教育信息化并未能对立德树人的育人工作产生实际性影响？

教育信息化,这个问题,社会如何理解：教育信息化并未能对立德树人的育人工作产生实际性影响？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：





像这种需要言传身教的地方，信息化网络是无法做到的。所以信息化教育在对立德树人这方面，起不到什么作用和影响。

回答于 2019-09-11 08:43:50

浅谈个人看法，不足之处请指教，教育信息化，和立德树人是两个不同的概念分清楚后就知道他们没有因果关系，也就不会产生必然的逻辑链接。立德树人是教育的目的，字面意思有高尚情操，培养人才。教育信息化是教育的总体要求，他们也没有冲突，并且有相同点。

回答于 2019-09-11 08:43:50

没有感同身受，谁都不会理解别人，信息化只是让人接受文字教育吧！个人意见！

回答于 2019-09-11 08:43:50

首先感谢邀请我回答这个问题。

教育信息化是指在教育领域运用计算机多媒体和网络信息技术，促进教育的全面改革，使之适应信息化社会对教育发展的新要求。它具有积极意义，也顺应了现代社会的发展，但是它目前也存在短板。

1、我国实际教育资源还是存在不公平现象，偏远地区互联网技术欠发达，硬件设施不完善，师资水平不高，人们观念落后，还比较倾向于传统教育，教育信息化的意义不大。

2、教育信息化主要是通过网络平台来实现，与学生的互动不像传统教育那么直接。传统教育中，教师可以做一些教具，让每个学生充分参与到实践中来。发现问题及时解决问题。

3、师者，所以传道受业解惑也。老师并不是单纯把自己的知识传授给学生，要"因材施教"，针对不同的学生有不同的教育方法，并且还要教授学生为人处事的道理。这些是目前信息化系统不具备的。

4、每个老师有不同的人格魅力，作为学生的主要授育人，直接影响了学生的世界观、价值观、人生观。这种潜移默化的影响是机器暂时替代不了的。

综上，教育信息化虽然是发展趋势，但在立德树人方面还不完善，期待人工智能的发展能弥补这方面的缺陷。


回答于 2019-09-11 08:43:50

绝对有影响，以前只是嘴巴上谈德育，但是信息化以后，可以通过视频把生活中发生的德育方面正能量的事频，播放给学生看，那样的话更具有震撼人心的力量，久而久之怎么样也有实际性影响

回答于 2019-09-11 08:43:50

我认为，教育信息化改变更多的是我们传统的教学方式，同时也让传统的知识以多样化的方式传播，更方便人们学习和充分了解。立德树人一直以来是我国教育的根本任务，这一项任务需要家长与老师在孩子成长过程去正确引导。

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