您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
幼儿戴助听器后还是说不清话,是因为调试的效果不好吗?
助听器,发音,听力幼儿戴助听器后还是说不清话,是因为调试的效果不好吗?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好,幼儿戴助听器后还是说不清话,是因为调试的效果不好吗?
能听清楚声音是听懂语言的关键和基础,在听清楚的基础上,还要经过语言训练和学习,才能真正理解语言。并且随着儿童年龄的增长,学习语言的能力逐渐退化,很多研究结果表明早期佩戴助听器的儿童对语言的理解能力及表达能力方面均好于晚期佩戴的儿童。
由于儿童佩戴助听器之后很难对助听器的效果提出主观感受,所以助听器的效果评估同样是决定验配效果及指导验配师调试的重要步骤。
简单地说,能听到声音不一定能听懂语言,要使孩子能听到声音很容易,即使有较少残留听力的孩子,一经助听放大也能听到声音,但要达到能听懂声音需要一个过程。能听清楚声音是听懂语言的关键和基础,在听清楚的基础上,还要经过语言训练和学习,才能真正理解语言。并且随着儿童年龄的增长,学习语言的能力逐渐退化,很多研究结果表明早期佩戴助听器的儿童对语言的理解能力及表达能力方面均好于晚期佩戴的儿童。希望我的回答对您有所帮助。
回答于 2019-09-11 08:43:50
语言是一种互动的学习活动,任何语言发展都是由简入繁,由易到难。 一般来说, 孩子一岁以前能叫爸爸, 妈妈或牙牙学语. 二岁左右, 发音虽然不正确, 但已能说简单的词汇, 短句亦逐渐出现, 例如“回家”“要喝水”. 三岁时, 汉语拼音大部分的音已能发出, 只有个别的音发不准. 另外, 汉语四声的学习也有一定的发展程序, 这四声的练习约在二岁时就应完成学习。根据以上分析, 若孩子三岁还无法说简单短句, 四声发音仍维持在音调的一声阶段, 父母就应提高警觉, 应检查幼儿是否有听障, 或有构音方面的问题, 及时帮助他发展正确的语言能力。一般儿童语音不清可从两个方面分析, 一是”能否听得全”; 二是”能否讲得全”。儿童听力正常与否可进行简易测试: 作用两个相近的发音问他, 如声音相同, 就点头, 不同就摇头. 例如让他辨别“床”“船”的发音同不同,就很容易了解其是否能分辨得清楚。如果“听”没有没有问题,儿童发音与否就在于其构音能力的好坏。构音问题与大脑感觉动作功能之发展有关。因为感觉动作功能操纵着发音器官,包括胸腔、腹腔、声带的动作及下腭的辅助,舌头、牙齿、嘴唇之间的配合。这些部位若配合不正确,不灵活,发音就无法清楚。我们发现所有婴儿开始说话时都不是很清楚的,但在逐渐长大的过程中,随着“感觉动作功能”控制的发音器官(口、齿、舌、唇)彼此配合也日益灵活,发音也就日趋清楚了。还有一种情况,有些家长把儿童不会讲话或语音不清的原因归结于舌系带太短,其实所谓的大舌头的小孩子经过一段时间训练,舌头就会变得较为灵活,可见其说话不清楚并非舌头大,而是操纵舌头的能力不良所致。事实上,如果发现儿童将舌头伸出嘴唇外缘,舌头呈现鸡心状,舌尖凹陷时,才算是舌系带过短或太紧,这种情况才可能会影响到舌头的操纵。此种现象应经由医生诊断后,再决定是否需要做手术治疗。不少人舌系带也不见得长,但发音方式和构音能力却不差。同时,并非长舌的人就会讲话讲得很好。由此可见舌系带若非过短,也不一定非动手术不可,若有发音不良,讲话不清的现象,应属大脑感觉动作能力发展不够成熟,以致无法适当操作发音器官的缘故,解决的途径也应从这些方面入手。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个要看助听器的调试是否到位、孩子的实际听力损失、是否有语训等多方面考虑的。幼儿佩戴助听器后还是必要要进行言语康复训练,前期由于听力问题长期听不到外界的声音,也听不到人与人的交流,时间久了也就听懂别人说话了.不要心急认真对待就好。家长是非常重要的角色,孩子开口说话是需要必要过程的。听到是第一步,多陪小孩子游戏说话等,引导、鼓励孩子并记录现象,为验配调试提供信息(每3个月回中心);理解语音的意思需要时间,很多普通孩子学会说话也很晚,建议参加专业语训课程;还要保持耐心、细心、坚持的态度,积极协调配合孩子、验配师、语训老师;列计划、灵活处理、总结方法要进行适应性训练的。先要让小儿练习并听取和分辨各种声音。还要进行听力测试和助听器效果评估使用的声音信号,已备再次检查和评估还有调试机器等。总之,孩子的语言训练是一个循序渐进的过程,家长不能操之过急,否则达不到理想的结果。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好,幼儿佩戴助听器说话说不清,是因为儿童需要一个适应过程的同时需要多接触外界的声音,从而刺激大脑。达到一个言语训练。
上一篇:月子里流泪,现在眼睛疼,不能看强光,有没有什么方法补救呢?
下一篇:返回列表
相关链接 |
||
网友回复(共有 0 条回复) |