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幼儿戴助听器后还是说不清话,是因为调试的效果不好吗?
助听器,发音,听力幼儿戴助听器后还是说不清话,是因为调试的效果不好吗?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好!您问幼儿戴助听器后还是说不清话,是因为调试的效果不好吗?婴幼儿助听器验配必须依靠助听器验配师、家长和学校的配合,才能达到理想的效果。家长要认识到从“听得到”到“听得懂”是一个循序渐进的过程。“听得到”是一个可以定性定量的心理声学过程:在满足其他条件的基础上,随着助听器增益的增加,听障儿能听到的声音越来越多(响度)、越来越清楚(信噪比改善)、声音范围也越来越广(聆听各个频率的声音)。可听度的改善需要一定时间,尤其是重度听力损失患儿,需要持续不断的聆听和练习,才能有较好的效果。希望我的回答可以帮到您。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先您要了解幼儿是没有言语基础的。其次婴幼儿助听器验配是一个长期项目。由于听觉系统发育程度、心理状态、视觉、智力、反应能力等与成人有较大差异,婴幼儿助听器验配必须依靠助听器验配师、家长和学校的配合,才能达到理想的效果。
我们与聋孩交流时有一些常用的技巧:一般在开始交谈前,先确认孩子是否全神贯注,说话要保持正常的语速,发音要清晰,说的过快或者过慢都会让孩子难以理解,甚至于对于那些靠读唇音,看口型说我孩子也难以理解。在改变话题前,要反复重申主题,不然孩子会误解你的意思。说话声音不能太大,这样有可能口型发生变化。尽量保证孩子能清楚的看到你的脸,尽量不要用手,头发或者其他的物体挡住你的脸。注意太鲜艳的衣服或者图案会分散孩子注意力。腾出手来,在说话时,辅之以适当的手势。长时间的说话会让孩子感觉疲劳和浮躁,多使用短句子,对于一些新词,要慢慢解释清楚。在听的同时再要求孩子来写的话,要同时兼顾,较困难,一开始训练时不要听写兼顾。祝孩子早日适应助听器,早日得到较好的康复,从而提高孩子的听说,交流能力。
回答于 2019-09-11 08:43:50
语言是一种互动的学习活动,任何语言发展都是由简入繁,由易到难。 一般来说, 孩子一岁以前能叫爸爸, 妈妈或牙牙学语. 二岁左右, 发音虽然不正确, 但已能说简单的词汇, 短句亦逐渐出现, 例如“回家”“要喝水”. 三岁时, 汉语拼音大部分的音已能发出, 只有个别的音发不准. 另外, 汉语四声的学习也有一定的发展程序, 这四声的练习约在二岁时就应完成学习。根据以上分析, 若孩子三岁还无法说简单短句, 四声发音仍维持在音调的一声阶段, 父母就应提高警觉, 应检查幼儿是否有听障, 或有构音方面的问题, 及时帮助他发展正确的语言能力。一般儿童语音不清可从两个方面分析, 一是”能否听得全”; 二是”能否讲得全”。儿童听力正常与否可进行简易测试: 作用两个相近的发音问他, 如声音相同, 就点头, 不同就摇头. 例如让他辨别“床”“船”的发音同不同,就很容易了解其是否能分辨得清楚。如果“听”没有没有问题,儿童发音与否就在于其构音能力的好坏。构音问题与大脑感觉动作功能之发展有关。因为感觉动作功能操纵着发音器官,包括胸腔、腹腔、声带的动作及下腭的辅助,舌头、牙齿、嘴唇之间的配合。这些部位若配合不正确,不灵活,发音就无法清楚。我们发现所有婴儿开始说话时都不是很清楚的,但在逐渐长大的过程中,随着“感觉动作功能”控制的发音器官(口、齿、舌、唇)彼此配合也日益灵活,发音也就日趋清楚了。还有一种情况,有些家长把儿童不会讲话或语音不清的原因归结于舌系带太短,其实所谓的大舌头的小孩子经过一段时间训练,舌头就会变得较为灵活,可见其说话不清楚并非舌头大,而是操纵舌头的能力不良所致。事实上,如果发现儿童将舌头伸出嘴唇外缘,舌头呈现鸡心状,舌尖凹陷时,才算是舌系带过短或太紧,这种情况才可能会影响到舌头的操纵。此种现象应经由医生诊断后,再决定是否需要做手术治疗。不少人舌系带也不见得长,但发音方式和构音能力却不差。同时,并非长舌的人就会讲话讲得很好。由此可见舌系带若非过短,也不一定非动手术不可,若有发音不良,讲话不清的现象,应属大脑感觉动作能力发展不够成熟,以致无法适当操作发音器官的缘故,解决的途径也应从这些方面入手。
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好 幼儿戴助听器后还是说不清话,是因为调试的效果不好吗?您好 以前说话不清楚 戴上助听器后也不会接着就会说话清楚了 戴上助听器后 还要做语训 如果错过了最佳言语期 那就需要更长的时间 要有一个合理的期望值 助听器只是辅助听力听到更多声音 想让孩子说话清楚 是需要过程和时间的 家长要有耐心 和毅力 跟孩子多交流 说话语速要放慢 吐字要清晰 建议您到验配店铺咨询 希望我的回答对您有所帮助
回答于 2019-09-11 08:43:50
语言是一种互动的学习活动,任何语言发展都是由简入繁,由易到难。 一般来说, 孩子一岁以前能叫爸爸, 妈妈或牙牙学语. 二岁左右, 发音虽然不正确, 但已能说简单的词汇, 短句亦逐渐出现, 例如“回家”“要喝水”. 三岁时, 汉语拼音大部分的音已能发出, 只有个别的音发不准. 另外, 汉语四声的学习也有一定的发展程序, 这四声的练习约在二岁时就应完成学习。根据以上分析, 若孩子三岁还无法说简单短句, 四声发音仍维持在音调的一声阶段, 父母就应提高警觉, 应检查幼儿是否有听障, 或有构音方面的问题, 及时帮助他发展正确的语言能力。一般儿童语音不清可从两个方面分析, 一是”能否听得全”; 二是”能否讲得全”。儿童听力正常与否可进行简易测试: 作用两个相近的发音问他, 如声音相同, 就点头, 不同就摇头. 例如让他辨别“床”“船”的发音同不同,就很容易了解其是否能分辨得清楚。如果“听”没有没有问题,儿童发音与否就在于其构音能力的好坏。构音问题与大脑感觉动作功能之发展有关。因为感觉动作功能操纵着发音器官,包括胸腔、腹腔、声带的动作及下腭的辅助,舌头、牙齿、嘴唇之间的配合。这些部位若配合不正确,不灵活,发音就无法清楚。我们发现所有婴儿开始说话时都不是很清楚的,但在逐渐长大的过程中,随着“感觉动作功能”控制的发音器官(口、齿、舌、唇)彼此配合也日益灵活,发音也就日趋清楚了。还有一种情况,有些家长把儿童不会讲话或语音不清的原因归结于舌系带太短,其实所谓的大舌头的小孩子经过一段时间训练,舌头就会变得较为灵活,可见其说话不清楚并非舌头大,而是操纵舌头的能力不良所致。事实上,如果发现儿童将舌头伸出嘴唇外缘,舌头呈现鸡心状,舌尖凹陷时,才算是舌系带过短或太紧,这种情况才可能会影响到舌头的操纵。此种现象应经由医生诊断后,再决定是否需要做手术治疗。不少人舌系带也不见得长,但发音方式和构音能力却不差。同时,并非长舌的人就会讲话讲得很好。由此可见舌系带若非过短,也不一定非动手术不可,若有发音不良,讲话不清的现象,应属大脑感觉动作能力发展不够成熟,以致无法适当操作发音器官的缘故,解决的途径也应从这些方面入手。
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