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大家谈：中国的英语教学存在的最大问题是什么？
英语,语言,单词大家谈：中国的英语教学存在的最大问题是什么？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
既然现在大家都认为英语很重要，国家也把它列为高考科目，那么我们能不能改变我们的教学，让它顺应语言学习的自然规律，从听说，再到读写？比如，小学从听儿歌，看图识字，动画片，做游戏等开始，不设考试（美加的孩子1-3年级根本没作业，没考试），其实也不需要考试，这段时间算是启蒙教育。然后可以过渡到小学高年级、初中学单词，语法，阅读，写作。这样效果会更好一些，当然对于老师的数量和质量的要求也会比较高，不过现在中国人整体英语水平都很高了，值得一试。一家之言，不知道大家有什么想法？欢迎批评指正。
回答于 2019-09-11 08:43:50
最大问题是:
一，全民学英语，损失许多人才。
二，英语地位比物理，道德教育，甚至国文高。
三，英语教育产业化，成为敛财工具。
回答于 2019-09-11 08:43:50
最大的问题就是考试系统与模式，生活中的英语只有及格，而不像考试必须要求100分。
生活中的英语对话交流有就可以，能把交流进行到底就是王道，而我们的考试里面都是最佳，这就造成了很多人不敢应用英语。其实日常交流根本不存在最佳选项，这种只有必须确定，才敢交流就是最大的问题。
很多外国人做中国的高考试卷一样懵圈，他们会感觉很多选择题答案都行，这就从另外一个方面说明了问题。
只有改变考试模式，才能真正解决问题，但是这也是不可能实现的目标，所以只有那些真正需要英语的人，再毕业之后从新选择学习模式，因为生活中只要求你“有没有交流能力”，只有把工作做好，就是好的英语。
回答于 2019-09-11 08:43:50
应试教育，让大多数学生学成了哑巴英语。语法，写作有较好的基础，口语差。张口说不出来。尤其是20多年前是这样的教学状况.现在稍有改进.
回答于 2019-09-11 08:43:50
大体上来说，中国的英语教学，不同地区差异极大，越是发达的地区越合理，越是落后的地区越不合理，一个地区学生英语的平均水平甚至都可以用来衡量该地区的经济发展状况。我在河北省念的中学，河北高考当时用的是大纲卷，连听力都没有，我觉得我们河北省当时的英语教育实际上是极其落后的，完全就是应试英语。
一:过于强调语法和固定搭配。我们英语老师上课，90%的时间都是在讲单词的用法和语法结构，而且讲的很枯燥，什么这个单词，第一个用法是blablabla，第二个用法是blablabla....第N个用法是blablabla。然后我们学生早上学英语的时候，就拿出笔记本各种背，用学文科的方法来学英语。
二:病态的应试写作。我们写作文的时候，老师鼓励我们用复杂的句式来表达，好好的一段话非要各种从句乱套一气，而且还不能出语法错误。这样的文章，说实话读起来非常的别扭，但是在我们老师的眼里，这就是高分作文。字一定要漂亮，在衡中干脆所有的学生作文字迹都是统一的，我们学校也在学衡中，各种强迫学生练字，还有各种刷题。
三:过于注重阅读，轻视听力口语。因为我们高考不考听力和口语，所以我们自然而然就不会去练习这个，每天的大部分时间都放在阅读完型和单选上了。中国学生在托福考试的表现一贯是，阅读暴高，听力写作一般，口语暴低，我也不例外。
四:从事英语教育的人水平本身就不高，考试题目问题百出。我们中学的英语老师，可以说99%都从来没有出过国的。然后英语考试的题目，也是各种偏难怪，尤其是阅读和完型，就算文章完全读的懂，题目也不一定能做对。我之前曾经让三个美国学生做高考的完型填空，结果分别错了7个，3个，1个，而且错1个的那个美国学生评价这份试卷：“出的太烂，极其别扭。”
我也不去苛求中国的英语教学能够好转，只要高考存在，教育资源分配不均衡，英语自然而然就围绕着高考进行。而我们这些在三四线城市或者农村的学生，也不需要一个好的英语教学，我们只需要考上大学改变命运，英语充其量就是一个改变命运的手段。绝大多数人说实话也根本不需要纯正科学的英语教学，因为以后很少能用的上。除非中国的经济发达到能让大多数人都有机会走出国门，那个时候中国的英语教育自然会改善。
回答于 2019-09-11 08:43:50
问题是英语大有压倒汉语的气势，而且都学英语，大多数人实际没有意义，少数人学的不错又都跑出国门，浪费了中华教学的宝贵时间，结果是一场空。
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